金色的鱼钩设计与反思内容摘要：
垫。 】 三、步步设疑，引入主题 老班长欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务，但眼 前就遇到了难题，请大家交流思考一下，他们遇到的难题是什么，并如何解决的。 （ 1）缺少食物。 引导学生找出有关词句“他就到处去找野草”让学生交流对于“到处”的理解。 （ 2）（出示：眼前的难题让老班长整夜整夜 ______。 ）让学生补充并谈谈对“合不拢眼”的认识。 如何解决 三 个伤员的温饱问题成了老班长的心病，他终于想到了解决的办法，请同学们读一读课文的第二部分找出老班长想到了什么办法。 学生交流。 （做鱼钩、钓鱼。 ） “老班长想到的办法使我们每天总能喝上热腾腾的鱼汤，然而细心的我却发现了其中的一个秘密。 ”谁能 说一说是什么秘密。 再 问：当我看到老班长皱紧眉头把鱼骨头和草根咽下去时，我的心情如何。 （白板出示：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”） （指着 白板 出示内容）刚才我们读的这段话运用了什么描写方法。 文中还有运用这种方法描写的语句吗。 试着找出来。 发现秘密后老班长是怎么做的。 （ 1）虽然老班长一再嘱托，可发现了秘密的我，还能欣然喝下老班长千辛万苦弄来的鱼汤吗。 请同学们 再读课文第二部分，找出有关语句并在小组内与同学交流。 （ 2）集体交流，引出对“千斤重”的理解，并找出对我心情描写的语句。 （ 白板 出示：好像塞了铅块似的。 ） （ 3）你能通过朗读表达。阅读剩余 0%
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