那片绿绿的爬山虎教学案例及分析内容摘要：
代顺序还背颠倒了。 他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。 ”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。 师引读叶老期望的话（出示 句子，配叶老肖像）： “ 爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。 ” “我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。 ” 中小学信息能力应用提升工程远程培训 师：这两句话中都有一个相同的词，找一找。 （生：一定要。 ）这两个“一定要”是叶圣陶先生的殷切期待。 让我们再来用深情地朗读来读读这句话。 三、聚焦难点，感悟“借景抒情”： 师：课文学到这里，我们已经把“修改作文”和“邀请做客”的内容学完了。 如果让你来取题目，你会取什么题目。 生 1：叶圣陶和肖复兴之间的事。 生 2：我 15 岁时的那件难忘的事。 ...... 师：同 学们取的题目都不错，课文本来就是写事情，为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 出示课件（爬山虎的图片）： 师：看，这就是爬山虎。 看到这满墙一大片绿绿的爬山虎，你有什么感受。 （生自由回答，要点归纳：很绿、很美、富有生机和活力„„） 师：还记得在本册教材第 6 课中，我们学过叶圣陶写的《爬山虎的脚》，描写的就是叶老自家院落里那一墙绿绿的爬山虎。 哪些句子给你留下了深刻的印象，向大家背诵几句。 学生背诵片段。 师：那时，肖复兴刚读过叶老先生写的《爬山虎的脚》，看到它备感亲切。 肖复兴又是怎样来描写那一墙爬山虎的呢。 请大家默读课文，找一找，用波浪线划一划。 学生自由读书、划记，师巡视了解读书情况。 师：作者是在哪里见到了爬山虎。 课文哪几处地方具体描写了爬山虎。 （课件随机出示这两句话：） 句 1： 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 中小学信息能力应用提升工程远程培训 句 2： 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻 璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 师：请自由朗。阅读剩余 0%
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