跳舞的点和线教学设计教案内容摘要：
了学生的感官体验。 ） ，强化训练。 师 :刚才涂鸦中 ,同学们用到了很多中国画的笔墨技法 ,我们一起来找找。 生（预设）小组汇报（中锋、侧锋、逆锋、 焦、浓、重、淡、清 ） 师：小组讨论，找找自己在技法上的难点与存在的问题。 生（预设）细线、侧锋、飞白、上色……特别难画 师：引导学生探究练习水墨画的指法、笔法、墨法、染法。 根据学生反馈，教师示范讲解水墨画 的指法、笔法、墨法、染法中的难点。 执笔方法：孙悟空的金箍棒，三指四指夹手上，大指低头要来抢，金箍棒儿握手上 笔法：中锋、侧锋、逆锋等 墨法： 焦、浓、重、淡、清 染法：薄而透 （通过师生的合作，共同解决本课的难点，学生对水墨中的水分掌握困难较大，焦、浓、重、淡、清墨色难以区分，干枯难以把握，悬空运笔时由于对手腕的控制力较差，对细线的表达较差。 上色时由于没仔细调色容易出现颜色堆积在笔尖的状况，教师应该及时予以提醒和示范演示） 出示课题《跳舞的点和线》 师：同学们，生活中哪些场景可以用点和线去表达。 生（预设）树林、田野、音乐、建筑…… 师：课件展示图片和及相应的动态水墨变化，引导学生感知认识如何用点线面表达生活场景的韵律和节奏。 师生分析其中点、线、面构成，以及点线面疏密、粗细、节奏等韵律变化带来的美感。 静止的点和线 —— 花丛，树林、梯田、海边的鱼网（带水墨画效果演示） 运动的点和线 —— 雨（带水墨画效果演示） 运动的线。阅读剩余 0%
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