走一步，再走一步教案1内容摘要：
的惊喜。 (我在备课过程中，就琢磨：如果学生在提问的过程中，提出了想象性或探究性的问题，可以适时适地解决；如果学生未能提出这样的问题，教师可以以合作者的身份提出部分问题或创设相关情境。 )师：(教师边收问题边赞美学生的提问)大家所提的问题，的确有深度、有个性，简直让老师无法取舍。 下面让我们来共同筛选出最难解决的问题吧2．质疑探究。 小组合作交流、讨论有关疑难问题(教师也可参与其中)，然后共同整合出有价值的问题。 用投影仪呈现问题：⑴文章开头“虽已时隔57年，可是那种闷热我还能感觉得到”，57年了，闷热仍然能够感觉得到，可能吗?作者为什么要这样写?⑵“我”明明知道这座悬崖是“不可能登临的禁地”，为什么偏偏要去攀爬呢?⑶杰利对“我”有点不放心，可他为什么“还是和大家一起走了”呢?⑷如何评价杰利和其他的小伙伴?⑸文中第14自然段最后一句“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己”，明明是自己哭，为什么到后来才“发现原来是我自己”呢?这种说法是否合理?⑹“暮色苍茫，天上已出现了第一颗星星，悬崖下面的大地越来越昏暗”这句话除了描写当时的景物外，有没有特别的含义?⑺当“我”被困在悬崖的石架上，欲上不能，欲下不得时,心里会怎么想?⑻父亲为什么带着安慰的口气说“晚饭做好了”?⑼父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我”自己下来?(请想一想父亲此时的心理活动)⑽依据课文内容，请谈谈“我”在爬下悬崖的过程中，心里是怎样想的? ⑾父亲是怎样指导我走下悬崖的?⑿当“我”投入父亲的手臂中时，为什么会有一种巨大的成就感?为什么说“这是我永远忘不了的经验”?⒀为什么作者觉得走过的路很遥远?⒁作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的?⒂“我曾屡次发现，当我因为看到前途遥远可怕以致灰心,丧气时，我只要想到很久以前我在一座小悬崖壁上所学到的经验，我便能应付一切”，这句话说明了什么?⒃设想一下，如果是你在上面，你的父亲会怎样救你下来呢?⒄假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?⒅假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?⒆假如你是除了“我”、杰利以外的其他小男孩中的一个，你能尝试着评价一下“我”、杰利以及其他小男孩吗?⒇如何理解题目“走一步，再走一步”的深刻含义?文章标题能否改成“童年往事”，为什么?(以上绝大部分问题是学生在课堂上提出来的，极少数是我充实进。阅读剩余 0%
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