走向虫子教学设计内容摘要：
只：一只八条腿的小虫、蜣螂、蚂蚁。 （明确文章“写什么”的问题） 四、探 究学习（解决“为什么这样写”的问题） （一）第一只虫子：八条腿的小虫（教师精讲） 齐读课文 13 自然段，思考： 这只小虫在做什么。 对于小虫的行为，“我”的评价是什么 ? “我”得出了什么教训呢。 在原文中划出来。 活动设计：如果你是这只虫子，又会怎样来评价“我”的这种想法呢。 （二）分组讨论、交流 蜣螂和蚂蚁分别在做什么。 面对它们的行为，“我”又有哪些表现呢。 从它们的身上，“我”又得到哪些教训呢。 方法：老师组织学生参与完成。 通过人物心理的分析，感悟作者对于人性弱点的思考。 五、写作特色 （一）、幽默风趣的语言 引导学生交流，教师做适当总结； 例：第 7 自然段中对蚂蚁姿势的描写、第 8 自然段中说“孤寡老小在等着这条虫。阅读剩余 0%
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