谁不说我家乡好综合实践活动设计内容摘要：
进一步了解家乡的发展，感受家乡的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于我们家乡的问题并能对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 学生自主搜集有关家乡的资料，引导学生对家乡多个方面产生兴趣和疑问，激发学生的探究欲望。 引导学生对“谁不说我家乡好”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可行的“家乡的家乡的风景名胜”、“家乡的特色产业”、“家乡的生活变化”等子课题。 自导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 指导学生根据活动主题的需要制定活动 方案。 第二阶段：活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身。阅读剩余 0%
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