语言的魅力教学设计3内容摘要：
观看课件 谈一谈自己喜欢哪一句及原因。 齐读课题 学生进行质疑 读一读学习目标，对学习有一 由学生熟悉的内容引入，利于学生理解课文。 通过情景导入，激发学生学习兴趣。 让学生明确学习任务。 培养学生自学能 2.、流利地朗读课 文。 ， 初步感受语言运用的恰当会产生非凡的感染力。 （三）、引导自探 ： 指名读一读。 （ 1） .听课文朗读，用“□”画出 生字组成的新词 及用“ — ”画出不理解的词语。 （ 2） 用自己喜欢的方式读课文 ， 要求读准字音， 读通句子，读完后自学生字及生词。 （提示：用 自己熟悉的方式理解词语） （ 3） .用 己 的 话简要说说 课文主要内容。 （ 4） .试着解决刚才提出的问题。 预习 ： (1)检查词语 ，发现词语的特点，并说几个。 (2)检查生字的认读情况。 （ 3） 听写生 字 词。 魅力 巴黎 乞丐 无动于衷 个整体的认识。 指名。阅读剩余 0%
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