那片绿绿的爬山虎第一课时教学设计2内容摘要：
我 ” 改的。 ） 叶圣陶先生是怎样修改 “ 我 ” 的作文的呢。 请同学们速读 4 小节。 今天老师带来了修改稿的部分（出示课件），我们来看一看，议一议。 看了叶老的修改你有什么感想。 （学生各抒己见） 作者当初刚 看到这份修改稿时，有什么反应呢。 （指名读） 为什么会一下子愣住了呢。 （因惊讶和激动，自以为写得很好的作文，没想到叶老竟改了那么多地方；更没想到叶老会如此认真细致地修改一个中学生的作文。 ） 改了哪些地方呢。 你能举例来说说呢。 指导朗读 “ 我翻到我的那篇作文， „„ 或直线、曲线。 ” 的确，文章中类似这样的修改很多，叶老都一丝不苟地进行了修改。 我们的感受和作者的相比，谁的感受更多更深些呢。 为什么。 “ 我真的受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。 ” “ 我 ” 到底得到了哪些好处呢。 指名答出示 重点句。 这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。 （ 1） “ 气候 ” 在字典里有这样几个解释： ① 气象情况； ②。阅读剩余 0%
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