大纲版物理2012步步高大一轮复习讲义第六章 第4课时内容摘要:
1、专题:动力学三大定律的综合应用(限时:45 分钟)一、选择题1在质量为 M 的小车中挂有一单摆,摆球的质量为 车和单摆一起以恒定的速度 v 沿光滑水平面运动,与位于正对面的质量为 m 的静止木块发生碰撞,碰撞的时间极短,在此碰撞瞬间,下列说法中可能发生的是( )A小车、木块、摆球的速度都发生变化,分别变为 v1、v 2、v 3,满足( Mm 0)vM v1m 0球的速度不变,小车和木块的速度分别为 足 v 1m 球的速度不变,小车和木块的速度都变为 足 M m)v 1D小车和摆球的速度都变为 块的速度变为 足( Mm 0)v( Mm 0)v12质量相同的三个小球,a、b、c 在光滑水平面上以相 2、同的速率运动,它们分别与原来静止的三个小球A、B 、C 相碰(a 与 A 碰,b 与 B 碰,c 与 C 碰)碰后, a 球继续沿原来方向运动,b 球静止不动,c 球被弹回而且向反方向运动这时 A、B、C 三球中动量最大的是( )AA 球 BB 球CC 球 D由于 A、B、C 三球质量未知,无法判定3如图 1 甲所示,一轻弹簧的两端与质量分别为 m1、m 2 的两物块 A、B 相连接,并静止在光滑水平面上现使 B 获得水平向右、大小为 3 m/s 的瞬时速度,从此刻开始计时,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图象提供的信息可得()图 1A在 t1、t 3 时刻两物块达到共同速度 1 m 3、/s,且弹簧都处于伸长状态B从 刻间弹簧由压缩状态恢复到原长C两物体的质量之比为 m1m 221D在 刻 A、B 两物块的动能之比为 14甲乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动,已知它们的动量分别是 kgm/s,p 27 kgm/s,甲从后面追上乙并发生碰撞,碰后乙球的动量变为 10 kgm/s,则两球质量 关系可能是( )Am 1m 2 B2m 1m 2C4m 1m 2 D6m 1m 25向空中发射一物体,不计空气阻力当此物体的速度恰好沿水平方向时,物体炸裂成 a、b 两物块,若质量较大的 a 块的速度方向仍沿原来的方向,则()Ab 的速度方向一定与初速度方向相反从炸裂到落地的这段时间里,a 4、飞行的水平距离一定比 b 的大Ca、b 一定同时到达水平地面D在炸裂过程中,a、b 受到的爆炸力的冲量大小一定相等6加拿大萨德伯里中微子观察站的研究提示了中微子失踪之谜,即观察到的中微子数目比理论值少是因为部分中微子在运动过程中( 速度很大) 转化为一个 子和一个 子对上述转化过程有以下说法,其中正确的是( )A牛顿定律依然适用B动量守恒定律依然适用C若发现 子和中微子的运动方向一致,则 子的运动方向也可能与中微子的运动方向一致D若发现 子和中微子的运动方向相反,则 子的运动方向也可能与中微子的运动方向相反7 质量为 m 的物块甲以 3 m/s 的速度在光滑水平面上运动,有一轻弹簧固定其上,另 5、一质量也为 m 的物体乙以 4 m/s 的速度与甲相向运动,如图 2 所示,则( )图 2A甲、乙两物块在弹簧压缩过程中,由于弹力作用,动量不守恒B当两物块相距最近时,甲物块的速度为零C当甲物块的速度为 1 m/s 时,乙物块的速率可能为 2 m/s,也可能为 0D甲物块的速度可能达到 5 m/选择题8如图 3 所示,粗糙斜面与光滑水平面通过光滑小圆弧平滑连接,斜面倾角 37,A、B 是两个质量均为 m1 小滑块 (均可看作质点),B 的左端连接一轻质弹簧若滑块 A 在斜面上受到 F4 N,方向垂直斜面向下的恒力作用时,恰能沿斜面匀速下滑现撤去 F,让滑块 A 从斜面上距斜面底端 L1 m 处 6、,由静止开始下滑取 g10 m/s 2,370.6,7(1)求滑块 A 与斜面间的动摩擦因数(2)求滑块 A 到达斜面底端时的速度大小(3)滑块 A 与弹簧接触后粘连在一起,求此后弹簧的最大弹性势能9(2009全国25) 如图 4 所示,倾角为 的斜面上静止放置三个质量均为 m 的木箱,相邻两木箱的距离均为 一与其它木箱碰撞每次碰撞后木箱都粘在一起运动整个过程中工人的推力不变,最后恰好能推着三个木箱匀速上滑已知木箱与斜面间的动摩擦因数为 ,重力加速度为 :(1)工人的推力(2)三个木箱速运动的速度(3)在第一次碰撞中损失的机械能10如图 5 所示,在水平地面上放有长木板 C,C 的右端有固定挡 7、板 P,在 C 上左端和中点各放有小物块A 和 B,A 和 B 的尺寸以及 P 的厚度皆可忽略不计,A 、 B 之间和 B、P 之间的距离均为 与地面之间无摩擦,A 、C 之间和 B、C 之间的动摩擦因数均为 ,A 、B、C(连同挡板 P)的质量相同开始时,B 和 C 静止,A 以某一初速度向右运动,中途经过与 B 的极短时间的弹性碰撞后,最终 B 恰好能运动到 C 的右端与 在这一过程中木板 C 运动的位移 11如图 6 所示,光滑水平面 左端 M 处有一弹射装置 P,右端 N 处与水平传送带恰平齐接触,传送带水平部分长度 L8 m,沿逆时针方向以恒定速度 v 6 m/s 匀速转动放在水平面 8、上的两相同小物块 A、性势能 6 J,弹簧与 A 相连接,与 B 不连接,A、B 与传送带间的动摩擦因数 块质量 mAm B1 、B 由静止开始释放,弹簧弹开,在 B 离开弹簧时,A 未与 P 碰撞,B 未滑上传送带g 取 10 m/(1)B 滑上传送带后,向右运动的最远处( 从地面上看)与 N 点间的距离 2)B 从滑上传送带到返回到 N 端的时间 t.(3)B 回到水平面 后压缩被弹射装置 P 弹回的 A 上的弹簧,B 与弹簧分离时,A、B 互换速度,然后B 再次滑上传送带则 P 至少对 A 做多少功才能使 B 从 Q 端滑出。 答案 12C37C8(1)2)2 m/s(3)1 1)3mg( )(2)232gl (3) )1021)4 m(2)4 s(3)8。大纲版物理2012步步高大一轮复习讲义第六章 第4课时
相关推荐
结合,领悟语言。 (25分钟)—15自然段,把自己当作文中的“我”,划出表现我心情的语句,圈出重点词,想一想,读一读,去体验“我”陷入险境时的心情。 :现在,你就是童年的亨特,此刻你孤身一人缩在悬崖上,你的心情。 句式:我_________(心情词),当时我______________________(文中心理描写的句子)。 结合朗读训练,理解第一次“啜泣”(一是真实的需要
生活画面 ” ,摸拟 “ 生活经历 ” ,使我们创设的问题情境立足于学生的现实生活,贴近学生的知识背景,将数学与学生的生活、学习联系起来,使学生认识到现实生活中蕴含 着大量的数学信息。 所以我首先从生活实际入手,请孩子们观看我们天泰小学第二届义卖会的录像资料,通过看资料和孩子们对义卖会的叙述,使 孩子们愉快的进入学习状态,并引出这节课的活动主题购物中的数学问题。 2, 小组合作,实践活动:
1、专题:运动的图象追及和相遇问题(限时:40 分钟)一、选择题1如图 1 是的 vt 图象,由图象可得到的正确结论是 ()图 1At1 s 时,物体的加速度大小为 1.0 m/t5 s 时,物体的加速度大小为 m/ 3 s 内物体的位移为 1.5 体在加速过程的位移比减速过程的位移大2(2008海南8) t0 时,甲、乙两汽车从相距 70 两地开始相向行驶,它们的 vt 图象如图 2
1、牛顿第二定律两类动力学问题(限时:30 分钟)一、选择题1如图 1 所示,静止在光滑水平面上的物体 A,一端靠着 处于自然状态的弹簧现对物体作用一水平恒力,在弹簧被压缩到最短的过程中, 物体的速度和加速度的变化情况是()A速度增大,加速度增大B速度增大,加速度减小C速度先增大后减小,加速度先增大后减小D速度先增大后减小,加速度先减小后增大2第二十二届世界大学生冬季运动会自由滑比赛中
1、动量守恒定律(限时:40 分钟)一、选择题1下列说法中正确的是( )A一个质点在一个过程中如果其动量不变,其动能也一定不变B一个质点在一个过程中如果其动能不变,其动量也一定不变C几个物体组成的物体系统在一个过程中如果动量守恒,其机械能也一定守恒D几个物体组成的物体系统在一个过程中如果机械能守恒,其动量也一定守恒2 如图 1 所示, A,B 两物体的质量 mA间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧