记梁任公先生的一次演讲原创优秀教案内容摘要:
(略析) 学生举隅(学生读一读) 总结:从侧面,也就是说从作者的评价和他人的感受中,我们看到了一位什么样的梁启超。 (学生回答:受人景仰、风趣、才华出众、有感染力、有个性 板书) 教师过渡:启超先生是不是这样人,我们还是要看对他的正面描写。 四、 正面描写 正面描写集中在哪些段落。 (学生回答:第 3至第 9自然段) 设计:学生说说哪些给自己印象深刻描写,一同品味、演绎。 板书: 身材、面貌 ① 外貌、风神 穿着 、步履 稳健、潇洒 神态、气质 ②开场白(语言、动作):既谦逊又自负,幽默风 声 音(极富个性):沉稳、底蕴足 ③演讲(动作、语言、表情):博闻强识、才华横溢、率真、感情丰沛且投入、可爱 补注: ①《箜篌引》原文(见幻灯片 6):《箜篌引》出自《汉乐府诗》 , 崔豹《古今注》曰:“《箜篌引》者,朝鲜津卒子高妻丽玉所作也。 子高晨起刺船,有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而止之, 不及,遂堕河而死。 於是援箜篌而歌曰:‘公无渡河,公竟渡河,堕河而死,将奈公何’声甚凄怆,曲终亦投河而死。 子高还,以语丽玉。 丽玉伤之,乃引箜篌而写其声,闻者莫不堕泪饮泣。 名曰《箜篌引》。 教师总结:你明明知道是送死,还要去渡河,为什么要这样义无返顾的奔赴死亡呢。 (回答:这种人,要么是疯子,要么就是为了某种理想而殒身不恤的人,像启超先生,他是戊戌变法的领袖,为了国家与人民,他面对的是追捕、逃亡和淋漓的鲜血,正如鲁。记梁任公先生的一次演讲原创优秀教案
相关推荐
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 电学实验专题提升训练1.(2015中山二模 )某同学在测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻 骤如下:(1)用游标为 20 分度的卡尺测量其长度如图 1 甲所示,由图可知其长度为 _ 1(2)用螺旋测微器测量其直径如图乙,由图可知其直径为_3)用多用电表的电阻“10”挡,按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻,表盘的示数如图 2,则该电阻的阻值约为_。 图
1、磁场对运动电荷的作用(限时:30 分钟)一、选择题1(2008广东理基)电子在匀强磁场中做匀速圆周运动,下列说法正确的是()A速率越大,周期越大B速率越小,周期越大C速度方向与磁场方向平行D速度方向与磁场方向垂直2如图 1 所示,在两个不同的匀强磁场中,磁感强度关系为 B 2,当不计重力的带电粒子从 场区域运动到 场区域时(在运动过程中 粒子的速度始终与磁场垂直)
紧牙关,一个字也不说。 儿子惦念母亲,冒着危险连夜赶回家看望母亲)你从中体会到了什么。 (母子深情) ( 2)想象:当许世友赶回家,他看到的是怎样的一个母亲 ?(学生想象,描述 当时母亲的模样。 )(他看到一个衣衫褴褛、浑身血迹斑斑的母亲;他看到一个头发凌乱、伤痕累累、鼻青脸肿的母亲; …… ) ( 3)因为自己,母亲被敌人折磨得面目全非,惨不忍睹。 许世友心中会涌起哪些感受呢。 (心痛
1、法拉第电磁感应定律自感现象(限时:45 分钟)一、选择题1如图 1 甲所示,一个电阻为 R,面积为 S 的矩形导线框 平放置在匀强磁场中,磁场的磁感应强度为 B,方向与 垂直并与线框平面成 45角,O 、 O分别是 和 的中点现将线框右半边 逆时针旋转 90到图乙所示位置在这一过程中,导线中通过的电荷量是 ()图 1A B C D02图 2 所示,正方形线圈 于纸面内,边长为 L,匝数为 N
及现代多媒体信息技术手段,激发学生学习兴趣,完成本课教学。 (四) 技术准备: 搜集、截取歌曲《让我们荡起双桨》视频。 制作 PPT 演示文稿 学具: 打击乐 搜集伴奏谱。 三、教学目标 (含重难点 ) “情感态度与价值观”目标: 歌曲学唱过程中, 通过引导学生理解歌词内容,激发学生热爱祖国、热爱党、热爱生活的美好情感。 “过程与方法”目标: “以音乐审美为核心”的理念贯穿整个教学过程中