角的分类2教学反思内容摘要：
点，更重要的是把培养学生发现问题，解决问题的能力作为首要问题来探索，鼓励他们去想，去说，去做。 这堂课我就在探究问题中设计了四个环节 1． 让学生自主提出想要探究的问题 —— 问题产生 2．学生合作辨别角的五种不同情况 —— 初步探究 3． 学生根据自己的发现，对角进行分类 —— 感悟 4． 用纸折角，用学具拼角，让学生自己质疑，自己动手操作实践证明 —— 领悟，问题解决 （三） 评价 —— 在做中体现。 新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，包括学生在课堂上的。阅读剩余 0%
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