蟋蟀的住宅〉教案内容摘要：
读后再比。 生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。 师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。 生：蟋蟀不断修整住宅。 师：老师的住宅不常修整，要向它学习。 „„ 通过比较，让学生认识到建筑专家 — 蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。 请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。 投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子： （ 1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （ 2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动 成果感到惊奇。 （ 3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。 三、换角色，指导说话。 下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。 学生准备后，发言。 （让学生把课本上的内容转化为自己的东西。 ） 四、深入了解，认识蟋蟀。 看学生收集的图片资料。 谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识。 五、看文章，做练习。 读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话） 以下两题任选一道做： （ 1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上） 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 （ 2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。 写出这种小动物的特点。 短文范例： 《小花猫》 我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。 它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。 白天，它的眼睛眯成一条线。 晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。 小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖 起来。 它还有一条。阅读剩余 0%
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