蚂蚁做操教学设计(1)内容摘要：
学生汇 报方法方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。 在点子图上圈一圈，算一算并与同伴说说你的计算过程。 你是怎么圈的。 结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么。 鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。 （ 1）交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。 （ 2）交流方法二，在黑板上呈现方法有很多，应该引导学生选择优化的方法 出竖式的计算过程。 （ 3）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。 与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处。阅读剩余 0%
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