落花生教学设计x内容摘要：
重要。 （板书：我们谈，父亲谈） 回答前两个问题后，分角色朗读。 (激发学生的朗读兴趣。 ) 回答谁谈的重要。 （父亲谈） 指名读父亲的谈话内容。 思考：父亲的话有几方面意思。 （赞花生、学花生）哪 方面是重点。 （学花生） 赞美花生的什么。 学花生的什么。 自己读父亲两次说的话，思考以上问题。 、二次说的话，回答：花生的好处很多，它最可贵的地方是什么。 父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生。 （同桌讨论） 板书：藏而不露 ，做填空练习：所以你们要像（），它虽然（），可是（），不是（）好看而没有（）的东西。 多读（ 2 遍），体会花生的可贵之处。 （三）这时，“我”在父亲的启发教育下说„„齐读一遍，分析这句话的意义，字面意思 抓“只”。 在句中理解“只”的意思。 概括这句话的意思。 （做有用的人。 ） 问：什么叫有用。 （有真才实学。 ）对谁有用。 （别人、社会、国家。 ） 谁来举例谈一谈你是怎么理解这句话的。 你认为哪些人具备了像花生一样品格的人（四人小组讨论）（像解放军叔叔、医院的医生、护士、科学家等等） 师小结：正因为这些人都具备了落花生的这一特点，所以我们应该向他们学习。 齐读，体会其中的含义。 （四）、学习句子 通过刚才的学习后，我们再看书上的这。阅读剩余 0%
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