芦花荡习题1内容摘要：
很美。 Ｂ．渲染气氛，交代背景，为后文作铺垫。 Ｃ．衬托丰收，表现白洋淀人民的抗日力量。 Ｄ．衬托人物，为老头子的出场作铺垫。 5．用横线画出直接表现环境险恶的一个句子。 用曲线画出间接表现环境险恶的一个句子。 6．请根据选段描写 “有一只小船从苇塘里撑出来，奔着东南去了。 半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方起来的干 部 ”。 发挥你的想像力，写一次老头子执行任务的情况，突出传奇色彩。 3 三、美文赏读 绝 手 印白先生 4岁握笔， 9岁出字。 先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。 14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。 从此，印白先生名扬大江南北。 但名气大了，人也傲了。 每天舞笔练字，很少再给别人。 就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。 物稀为贵，惜字如金。 印白先生的名气更响。 据说有人为求几字，竟割田百亩。 野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。 野村是城防司令，中国通。 抓来印白先生，假意训斥下 级，扇了绑印白先生小队长的耳光。 然后抛手解绳，递烟递茶，恭请印白先生坐下，歉意地说： “先生的，大大的对不起，请你的海涵。 ” 印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声 “哼 ”。 “先生， ”野村竖拇指夸奖， “大大的了不起。 字的。 我特别欣赏 ……” 印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，满脸堆笑，话入正题： “我的，请先生赐字，不知先生的意向。 ” “不写。 ”印白先生斩钉截铁地回答。 “……” 野村十分尴尬。 印白先生起身便走 ，门岗架刺刀拦他。 野村打了个手势，岗哨收回刺刀。 野村陪印白先生出门，鞠躬道： “好走。 ” 印白先生头也没回。 野村数次登门，软磨硬蹭求字。 印白先生始终不买账，对家人说： “此倭。阅读剩余 0%
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