自己去吧教案设计内容摘要：
文了，谁愿意来把课文的第一小节读给大家听。 ） 自由读。 （同学们也自己去读读，用横线划出小猴的话，用波浪线划出猴妈妈的话。 ） 读小猴和猴妈妈的话时，先读生字，再读句子。 指导朗读语气，指名朗读。 （小猴想吃果子，于是对妈妈说了这么一句话，当时它心里会怎么想呢， 应该读出什么样的语气。 （依赖、请求）而猴妈妈说这句话时，心里是怎么想的，应该读出鼓励的语气。 强调“自己”两个字。 小猴在妈妈的鼓励下，自己去练习爬树，结果怎么样了，“学会”要读出高兴的语气。 ） 加动作分角色朗读 （分两组、两生，师生） （二） 自学课文第二、三小节。 我们已经学完了小猴的故事，同学们想不想再来学习小鸭和小 鹰的故事。 有一位同学也很想学，他是这样对我说的“老师，您带我们去。阅读剩余 0%
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