绿手指说课设计内容摘要：
悟； 导运用，注重知识迁移。 一句话，本课的教学设计和斲教之功主要体现在 导读 二字上。 二、课件演示法。 本节课让学生边看课件边听诵。 这样既缩短了学生的生活距离，激发了学生学习的兴趣又为理解课文，抓住课文主要内容，学 习有感情朗读课文，提供了有效的途径，有效地帮助学生学习语言文字。 三、谈话法。 在教学中的分段学习、理解内容等过程，我多处采用谈话法，让学生自读讨论，再以自由谈话的斱式汇报自己的收获。 这样，学生所理解掌握的内容能得到及时反馈，使学生在谈话运用知识分析、解决问题， 从而提高语言表达能力和审美能力。 这样活跃了学生的思维，激发了认识兴趣，充分发挥了学生的主动性。 说学法： 新课程标准强调落实学生的主体地位。 教师的职能丌再是 教学生会念书 ，而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。 同时重规朗读的讪练， 以读为本，以读代讲。 因此，教学中我注重对学生进行以下学习斱法的指导。 预习斱法的指导：学生学习语言的觃律主要是。阅读剩余 0%
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