高考物理随堂巩固提升 第2讲 力的合成与分解内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 随堂巩固提升1如图 227 所示,F 1、F 2、F 3 恰好构成封闭的直角三角形,这三个力的合力最大的是( )图 227解析:选 C由矢量合成法则可知 A 图的合力为 2 图的合力为 0,C 图的合力为2 图的合力为 2 这三个力的合力最大的为 C 图。 28 所示是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将汽车顶起。 当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为 05 N,此时千斤顶两臂间的夹角为 120,则下列判断正确的是()图 228A此时两臂受到的压力大小均为 04 时千斤顶对汽车的支持力为 05 继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的 2、压力将增大D若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将减小解析:选 D设两臂受到的压力均为 车对千斤顶的压力为 F,两臂间夹角为,则有 F2F 1由此可知,当 F0 5 N,120时,F 10 5 N,A 、继续摇动把手,F 不变, 减小,则 错误,D 正确。 3(2012上海高考)已知两个共点力的合力为 50 N,分力 方向与合力 F 的方向成30角,分力 大小为 30 N。 则()AF 1 的大小是唯一的 BF 2 的方向是唯一的CF 2 有两个可能的方向 DF 2 可取任意方向解析:选 C当 F0时,此时 大小有两个,F 2 有两个可能的方向,故选项 A、B 、D 错误,选项 C 正确。 光 3、世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (2012重庆渝中模拟)如图 229 甲为我国著名选手张娟娟的射箭场景。 已知弓的顶部跨度为 l,弦均匀且弹性良好,其自由长度为 l。 发射时弦和箭可等效为图乙的情景,假设弓的跨度保持不变,即箭在弦的正中间,弦夹在类似动滑轮的附加装置上,将箭发射出去。 已知弦的劲度系数为 k,发射箭时弦的最大长度为 2l(弹性限度内),则箭被发射瞬间所受的最大弹力为(设弦的弹力满足胡克定律 )()图 229AB. D2 C弓发射箭的瞬间,受力如图所示。 设放箭处弦的弹力分别为 2,合力为F,则 2 k(2ll)F2F 1,由几何关系得 ,所以,箭被发射瞬间32的最大弹力 F 项正确。 35(2013湖南十二校二模)如图 2210 所示,一小球用轻绳悬于 O 点,用力 F 拉住小球,使轻绳保持偏离竖直方向 75角,且小球始终处于平衡状态,为了使 F 有最小值,F 与竖直方向的夹角 应该是 ()图 2210A90 B15C45 D0光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 :选 B小球受重力、拉力 F 和绳的拉力 用,由于小球处于平衡状态,所以F 和 合力 F 合 与重力等大反向;F、F 1、F 合 构成的矢量三角形如图所示;当 F 垂直于, F 有最小值,由几何关系得 907515 ,故 B 正确。高考物理随堂巩固提升 第2讲 力的合成与分解
相关推荐
1、掌握高考十大题源,给力高考研究近五年新课标高考试题,可以发现,物理试题逐渐朝着紧扣教材、考查能力的方向发展,而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力上。 通过对近五年新课标高考试题研究,可以发现,新课标高考命题的题源主要有十个。 研究高考命题的十大题源,给力高考,赢得高考。 题源七。
点对齐,就能使相同数位上的数对齐。 ( 3)学生试笔算 + 学生在进行笔算之前教师先与学生探讨数位对齐的问题。 教师并示范。 引导学生说一说,用 坚 式 计算 +,先做什么,再做什么,最后做什么。 观察、思考:在小数加减法中,要使相同数位的数对齐,只要什么对齐就行了。 ( 4)反馈练习:列出 + + 的竖式(订正时注意是不是小数点对齐) ( 5)引导学生总结
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 教材实验练基础1下面给出多种用伏安法测电池电动势和内电阻的数据处理方法,其中既能减小偶然误差,又直观、简便的方法是( )A测出两组 I、U 的数据,代入方程组 EU 1I 1r 和 E 2r,求出 E、测几组 I、U 的数据,求出几组 E、r,最后分别求出其平均值C测出多组 I、U 的数据,画出 UI 图象,再根据图象求出 E、出多组 I、U 的数据
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 随堂巩固提升1一天,下着倾盆大雨。 某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了。 列车进站过程中,他发现水面的形状如图 315 中的()图 315解析:选 C列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和选项 C 一致。 2下列说法中正确的是( )A物体在不受外力作用时,保持原有运动状态不变的性质叫惯性
分组实验。 测量物理课本宽度、做课本第 30 页动手动脑学物理中第 3 题要求的 3个实验。 (1) 测量物理课本的宽度 (2) 测量硬币的直径、硬币的周长。 探究:不能直接用刻度尺放在硬币下进行 测量,直径的位置难以判断,会使测量不准确。 只能用间接的方法进行测量。 方法一 (卡尺法 ):图 1121所示,用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 教材实验练基础1在用如图实59 所示装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是()图实59A通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值C通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度解析:选 验采用通过增加橡皮筋的条数