原电池教学案例分析内容摘要：
及盐桥的作用。 确定教学方式与教学手段 以“教师启发引导，学生实验探究，自主分析设计”的学习方式学习。 在教师引导下，通过学生不断深入认识原电池原理和形成条件，最终实现知识和能力上的跨越。 教学设计过程和意图 （ 1）情境导课：让学生举一些手机、电子表等新型电池例子。 联系生活，吸引学生注意力，唤起学生学习欲望。 （ 2）回顾原电池：复习基本概念，温故而知新。 学生回忆原电池的有关内容，调动学生思考，回忆概念为后期探究作准备。 板书（便于学生直观记忆、理解掌握）： 1．概念 2．电极名称。阅读剩余 0%
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