初中语文学习的方法指导内容摘要：
师喜欢讲得多一点，发挥得多一点；有的老师讲得不多，却很注重学生的练习；有的老师喜欢用串讲法；有的老师喜欢用评点法；有的老师知识渊博，讲起课 来广征博引，海阔天空；有的老师则喜欢紧扣课文，一板一眼。 总之，老师各有特点，各有所长。 作为学生，要努力地熟悉自己的语文老师，师生之间相互适应，力求做到配合默契。 ，提高效率，增加课内的容量和密度。 每节课应该掌握的知识，要争取大部分在课内解决。 多数学生会有这种感觉：听数学课，精力比较集中，因为不听讲就不懂，落下的课补起来也很费劲；反之，听语文课，有时精力容易松散，因为不听讲似乎也能明白，落下几节课关系也不大。 这是语文学科的本质特点决定的，从知识的系统性、连贯性来看，它的确不如 理科严密。 所以，我们更应该学会听讲，学会把握老师讲课的要点，学会利用课堂的空隙时间。 譬如，老师要求背诵的课文，只要课上有可利用的时间，也应该争取在课内基本背会。 凡是课内有时间、有可能解决的问题，都不要留到课外去解决，提高课内时间的利用率。 提问、朗读、背诵、演讲、黑板前演示、作文评讲中的例子，只要有机会，就要积极参加。 这对于提高语文水平、特别是口头表达能力，是很有好处的。 现在我们每班人数，一般不会少于四五十人。 所以，这种机会，轮到我们每个人的名下，覆盖率不是很高。 自己主动一些，这种锻炼机会就多一点。 来源： ( 初中语文学习方法（二） _Princess_新 ，必须发挥独立思考的精神。阅读剩余 0%
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