高考物理十大题源第二轮总复习资料之八（教师版）

高考物理十大题源第二轮总复习资料之八（教师版）内容摘要：

1、掌握高考十大题源，给力高考研究近五年新课标高考试题，可以发现，物理试题逐渐朝着紧扣教材、考查能力的方向发展，而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力上。 通过对近五年新课标高考试题研究，可以发现，新课标高考命题的题源主要有十个。 研究高考命题的十大题源，给力高考，赢得高考。 题源八. 源于教材知识的拓展和延伸【题源解读】作为选拔性考试的高考，为了增加区分度和高考的信度，一般不照搬教材内容进行考查，而是根据具体情况，对教材知识的进行适当的拓展和延伸，以考查学生灵活运用知识的能力。 例如：考查研究匀变速直线运动实验，不直接考查速度图象，而考查 x/tt 图像，考查测量电 2、源电动势和内阻实验采用电流表和电阻箱与电池构成闭合电路考查 象等。 例 28(2011 新课标卷 23 题)利用图 16 甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。 一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间 t。 改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离 s，记下相应的 t 值；所得数据如下表所示。 完成下列填空和作图：（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小 a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度 3、 量值 s 和 t 四个物理量之间所满足的关系式是_；图 16乙图 16 甲(2)根据表中给出的数据，在图 16 乙给出的坐标纸上画出 s/线；（3）由所画出的 s/线，得出滑块加速度的大小为a=_m/留 2 位有效数字）。 【解析】：本题考查匀变速直线运动规律、s/滑块经过光电门甲的速度为 匀变速直线运动规律，s=(v0+vt)t/2， - at+vt。 s/线的斜率等于 a，s/线可知，其斜率等于 以滑块加速度的大小为 a=2.0 m/答案】 （1） =- at+ （2）s/线如图所示。 （3）评与启示】对于匀变速直线运动规律的复习，要注意公式变形。 例如对于x=们可以将其变形为：x/t=v 4、0+ 而可以作出 x/tt 图像，其12图象在纵轴的截距为初速度 率为 a。 我们还可以将其变形为：x/t2=+ a，从而可以作出 x/图像，其图象在纵轴的截距为 a，斜率1t 1t 12为初速度 例 29.（2010 江苏物理卷）在测量电源的电动势和内阻的实验中，由于所用的电压表（视为理想电压表）的量程较小，某同学设计了如图 17 所示的实物电路。 （1） 实验时，应先将电阻箱的电阻调到 .（选填“最大值” 、 “最小值 ”或“任意值” ）（2） 改变电阻箱的阻值 R，分别测出阻值 0 的定值电阻两端的电压 U，下列两组 R 的取值方案中，比较合理的方案是 _.（选填 1 或 2）方案编号 电阻 5、箱的阻值 R/1 ）根据实验数据描点，绘出的 图像是一条直线。 若直线的斜率为 k，在1标轴上的截距为 b，则该电源的电动势 E= ，内阻 r= （用1Uk、b 和 示）(3) 由电流 I=U/=I(R+R 0+r)，联立解得 ，0011由此可知 图象的斜率 ，截距 ，01内阻 R 0。 案】 （1）最大值（ 2） 2 （3） R 001评与启示】此题测量电源电动势和内阻采用电压表、定值电阻、电阻箱等，绘出 图像，源于教材，高于教材，这启示我们对电学实验备考要打好基本验基础，要掌握各种变化实验，灵活应用相关知识，才能立于不败之地。 例 30（2010 安徽理综）太阳能是一种清洁、 “绿色”能源。 在我 6、国上海举办的 2010 年世博会上，大量利用了太阳能电池。 太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件。 某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时（没有储存电能）的 性。 所用的器材包括：太阳能电池，电源 E，电流表 A，电压表V，滑动变阻器 R，开关 S 及导线若干。 （1）为了达到上述目的，请将图 1 连成一个完整的实验电路图。 （2）该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图 2 的 像。 由图可知，当电压小于 ，太阳能电池的电阻 _ （填“很大”或“很小” ） ；当电压为 ，太阳能电池的电阻约为_。 【解析】 （1）根据测 7、绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，电路连接如图；（2）在电压小于 ，由图可知电流很小（几乎为零） ，由 R=U/I 可知，太阳能电池的电阻 R 很大；（3）当电压为 ，根据题图读出对应的电流 I= R=U/I 得：R=0 3。 【答案】 （1）如右图所示。 （2 ）很大；0 3【点评与启示】此题给出的太阳能电池相当于电阻，达到教材知识的适当的拓展和延伸，意在考查描绘伏安特性曲线的实验电路、伏安特性曲线的分析与相关计算等。 【备考建议】高考命题源于教材，可引导中学教学；高于教材，体现高考的选拔功能。 在高考复习中一定要关注教材知识的拓展和延伸，通过高考复习，使自己在知识和能力上有一个较大的飞跃。 综上所述，在高考备考中，我们要立足新教材，用足新教材，理解掌握高中物理的基础知识和基本技能，知道物理知识的形成过程，能够根据物理情景将实际问题物理模型化，能够熟练运用物理规律，灵活应用重点知识，了解与高中物理知识相关的物理学史上的重大事件和著名物理学家的主要贡献，就能以不变应万变，赢得高考，金榜题名。