分数的意义习题设计

1、第 8 讲运动学的基本概念)一定是做匀速直线运动的是() m，用时 3 s；再向南走 2 m，用时 3 s 0 m，用时 3 s；接着继续向东走 20 m，用时 6 s 0 m，用时 6 s；再转身向西走 20 m，用时 6 s 任意 1 s 内的运动轨迹长度都是 3 项 A、B、C 都是错误的，因为在选项 A 中，整个过程中人不在同一直线上运动；在选项 B 中

是真分数。 我们过去接触过的分数，大都是真分数。 那么，你能说说什么叫真分数吗。 4 ．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。 5 ．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。 真分数小于 1。 6 ．老师再出示例 2 中图形的教具。 7 ．请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。 提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份。 表示有这样的几份。 怎样用分数表示。 老师强调

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 （一）(满分 110 分，限时 60 分钟)一、选择题(本题共 8 小题，每小题 6 分。 在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。 全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分)1自然界中某个量 D 的变化量 D，与发生这个变化所用时间 t 的比值 ，叫做这 的变化率。 下列说法正确的是 ()A若 D

验证你们的猜想呢。 （学生提出自己的方法，教师评价，学生评价。 ） 教师总结：你的方法很好，我们可以先选用边长 1厘米的正方形来摆摆看，有没有剩余。 请看屏幕。 （课件演示过程） 教师引导：长方形的长有没有剩余。 长方形的宽有没有剩余。 教师质疑提出新学习目标：用其他的正方形来摆有没有剩余呢。 请同学们拿出准备好的学具，摆一摆，算一算或用水彩笔在长方形纸上画一画，把出现的几种的情况记录下来

1、，把原来不带电的金属球壳 B 接地，将一带正电的小球 A 从小孔中放入球壳内，但不与 B 发生接触，达到静电平衡后，则 ()AB 的空腔内电场强度为零BB 不带电CB 的外表面带正电 图 1DB 的内表面带负电解析：因为金属球壳接地，所以外表面没有感应电荷，C 错；只有内表面有感应负电荷分布，所以 B 错，D 正确；B 的空腔内有正电荷和内壁的感应负电荷共同激发的电场

1、第 3 单元 带电粒子在电场中的运动一、以可以认为只有电场力做功。 由动能定理 W= 式与电场是否匀强无关，与带电粒子的运动性质、轨迹形状也无关。 【例 1】 如 图 所 示 ， 两 平 行 金 属 板 竖 直 放 置 ， 左极 板 接 地 ， 中 间 有 小 孔。 右 极 板 电 势 随 时 间 变 化 的 规 律如 图 所 示。 电 子 原 来 静 止 在 左 极 板 小 孔 处。 （