分数的意义和性质教案第五课时内容摘要：
验证你们的猜想呢。 （学生提出自己的方法，教师评价，学生评价。 ） 教师总结：你的方法很好，我们可以先选用边长 1厘米的正方形来摆摆看，有没有剩余。 请看屏幕。 （课件演示过程） 教师引导：长方形的长有没有剩余。 长方形的宽有没有剩余。 教师质疑提出新学习目标：用其他的正方形来摆有没有剩余呢。 请同学们拿出准备好的学具，摆一摆，算一算或用水彩笔在长方形纸上画一画，把出现的几种的情况记录下来，看看有几种不同的摆法。 （学生分组进行画，在小组内进行交流） 分组操作，发现规律。 ①学生操作。 学生在长方形纸上试画边长是 6……厘米的正方形。 ②交流汇报。 请 xx小组汇报一下你们讨论的结果。 ③观察发现。阅读剩余 0%
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