分式方程教学设计x内容摘要：
＿＿＿ ＿＿＿＿ 你能列出方程吗。 工作效率 时间 工作总量 甲 乙 等量关系 设计意图： 进一步由列代数式转化从学生已有生活经验出发 ,通过分析实际问题中数量关系 ,抽象出利用列分式方程模型解决实际问题的初步意识 活动 4： 合作探究 问题 2：甲、乙两地相距 1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 倍． （ 1）你能找出这一问题中的所有等量关系吗。 （ 2） 针对这一情景，你能提出什么问题。 试着解决你提出的问题。 设计意图： 2 具有一定的综合性 ,在处理教材上，设置若干探究点让学生经历提出问题、。阅读剩余 0%
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