第一章 第1课时

第一章 第1课时内容摘要：

1、、 质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图 象 实验：律是本章的重点，匀变速直线运动规律的应用及vt 图象是本章的难点2注意本章内容与生活实例的 结合，通 过对这些实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理实际问题3本章规律较多，同一试题往往可以从不同角度分析，得到正确答案，多练习一题多解，考点要求中罗马数字、的含义如下：能在有关 问题中识别 和直接使用它们够进行叙述和解释，并能在 实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用第 1 课时运动的描述导学目标 点、理解二者的关系一、质点基础导引下列情况中所描述的物体可以看做质点的是 ()A研究绕 2、太阳公转时的地球B研究自转时的地球C研究出站时的火车D研究从北京开往上海的火车知识梳理1用来代替物体的有_的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的_和_对问题的影响可以忽略，就可以看做质点2质点是一个理想化的物理模型物体能否看成质点是由问题的性质决定的同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点：质点的体积一定很小吗。 思 考二、参考系与位移、路程基础导引1指出以下所描述的运动的参考系各是什么。 A太阳从东方升起，西方落下 _B月亮在云中穿行 _C车外的树木向后倒退 _D “小小竹排江中游” _2如图 1 所示，质点由西向东运动，从 A 点出发到达 C 点再返回 B 点后 3、静止若 00 m，0 m，以B 点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为_，B 点位置是_，C 点位置为_，A 到 B 位置变化是_ m，方向_，C 到 B 位置变化为_ m，方向_知识梳理1参考系和坐标系图 1(1)为了研究物体的运动而假定_的物体，叫做参考系(2)对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述可能会_通常以_为参考系(3)为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的_：选取的参考系一定是静止的物体吗。 思 考2位移和路程(1)位移描述物体_的变化，用从_指向_ 的有向线段表示，是矢量(2)路程是物体运动_的长度，是标量：什么情况下物体运 4、动的路程等于位移的大小。 思 考三、速度和加速度基础导引1关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是 ()A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等C物体做变速直线运动时，平均速度的大小就是平均速率D物体做变速直线运动时，平均速度是指物体通过的总路程与所用总时间的比值2关于物体运动的加速度和速度的关系，以下说法中正确的是 ()A速度越大，加速度也一定越大B速度变化很快，加速度一定很大C加速度的方向保持不变，速度的方向也一定保持不变D加速度就是速度的增加量知识梳理1速度物理学中用位移与发生这段位 5、移所用时间的比值表示物体运动的_，即 v ，是描述物体运动的1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的_ 与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即 _，其方向与_的方向相同v(2)瞬时速度：运动物体在_的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量瞬时速度的大小叫_，是标量：现在汽车上都安装有行车电脑，可以即 时显示行车 速度、某段 时间内平均速度等相关参量，你能仅凭两数思 考字变化快慢来判断哪是瞬时速度，哪是平均速度 吗。 2加速度加速度是描述_的物理量，是_与_的比值，即 a方向与_的方向相同3根据 a 与 v 方向间的关系判断物体是在加速还是在减速(1) 6、当 a 与 v 同向或夹角为锐角时，物体速度大小_ (2)当 a 与 v 垂直时，物体速度大小_(3)当 a 与 v 反向或夹角为钝角时，物体速度大小_ ：速度大的物体速度一定大吗。 思 考2速度变化大，加速度一定大 吗。 加速度大，速度 变化一定大 吗。 考点一参考系的选取考点解读1参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们假定它是静止的2比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系3选参考系的原则是观测运动 方便和描述运动尽可能简单 典例剖析例 1甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是 ()A甲、乙匀速下降，v 乙 v 甲 ，丙停在空中B甲、乙匀速下降，v 乙 v 甲 ，丙匀速上升甲、乙匀速下降，v 乙 v 甲 ，丙匀速下降，且 v 丙 v 乙D甲、乙匀速下降，v 乙 v 甲 ，丙匀速下降，且 v 丙 s 乙 ；位移 x 甲 x 乙 4D 5时规范训练1B7C8A911B12(1)是不相等(2)11 s (3)96 1301300T 1 10101H。