再见了亲人教案doc

再见了亲人教案doc内容摘要：

）他们哀求到：（生读：大娘，停住您送别的脚步吧。 ） 假如你是志愿军战士，把心里想说的话告诉大娘 吧。 （生有感情读第一自然段。 ） 小结写法：学到这，回顾第一自然段，文章先劝说，再叙述大娘冒着炮火送打糕，救伤员失去了小孙孙等这些事例，而从中有抒发了大娘对志愿军的真情实感。 文章运用了既叙述又抒情的方法。 （板书“叙事、抒情） 三、 迁移方法，合作研读。 过渡：请你用刚才的方法，抓住重点词体会句子，学习第二、第三自然段。 同桌合作。 （生学习，师巡视） 出示课件：默读第二、三自然段，思考： 画出让你体会到中朝人民情谊深厚的句子。 与第一段相比，在表达方式上有哪些相同之处。 学生反馈。 谈谈你的体会。 第二段：（ 1）第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一 跺 ，嘴角 抽动 着， 狠狠 地说：“妈妈，这个仇我一定要报。 ” （ 2）小金花，你是多么 刚强 啊。 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪 呢。 （当小金花得知妈妈牺牲了，她是怎样表现得。 （从这些词语你感受到了什么。 （她是个刚强的孩子）可为什么跟志愿军叔叔分别的今天，她怎么 落泪 呢。 你又从中体会到什么。 第三段： （ 1）您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山 挖 野菜。 后面山上的野菜 挖 光了，您又跑到前沿阵地去 挖。 引读：到前沿阵地 上挖野菜，会有哪些危险呢。 既然有危险，大嫂为什么还要去挖。 这说明了什么呢。 （体会大嫂的良苦用心，用情至深。 ） （ 2）引读：为了给战士们挖野菜，大嫂付出了双腿残疾代价，在志愿军心中，大嫂 “ 不是亲人而胜似亲人。 ”所以在离别时，志愿军深情的说 —— 生读： 您为我们付出了这样高地代价，难道 不足以表达您对中国人民的友谊。 四、回顾整体，领悟写法。 学到这，我们一起回顾一下，前面三段在写法上有什么共同特点。 指板书：劝说 —— 叙事 —— 抒情 ２、看板书小结：第二、三段，叙述了什么事情。 抒发了怎样的情感。 五、学习最后三个自然段。 １、过渡：八年的血雨腥风一起渡过，八年的峥嵘岁月共同走来，中朝两国人民用鲜血凝结成的深厚情谊怎能不感天动地，怎么不刻骨铭心呢。 今天他们就要分别了，是那样得难舍难分，那样得依依不舍了。 火车启动了，千言万语涌上了心头，都并着一声呼唤： —— 4 再见了，亲人。 再见了，亲爱的土地。 （出示课件） 火车徐徐开出，那隆隆的声音牵动这志愿军的心。 可是志愿军离开自己的祖国长达八年，一定也想回国，可他们却希望 —— 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 （ 出示课件） 战士们依恋朝鲜的山，朝鲜的水，更依恋朝鲜的亲人们。 然而无情的火车向前驶去，此时此刻，泪水模糊了双眼，要想再说几句惜别的话，相距已远，只能在心头一遍又一遍的呼喊着： —— 再见了，亲人。 我们的心永远跟你。