再别康桥的教案

再别康桥的教案内容摘要：

怎样理解 “悄悄是别离的笙箫 ”。 悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。 诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以痛苦的笙箫离别曲只能在心中回荡。 这是多么沉 重的痛苦啊。 （别离的笙箫是悄悄的，看似矛盾，实际上在这里达成了统一，悄悄有孤寂的意思，离别的笙声更加剧了作者内心的孤寂）（寂静区别，无声音称为寂，如万籁俱寂，而静则有和谐的意思在里面，还有一种生机。 又如贫穷，达则兼济天下，穷则独善其身） 第二课时：主题分析及徐志摩其他的诗欣赏 问：徐志摩为什么对康桥如此依恋。 （有没有同学能够试着说一下。 《人间四月天》） 参考： 徐志摩在《我所知道的康桥》里表达了他对大自然的无比热爱。 1920 年，由于狄更生先生的劝说与推荐，诗人以特别生的资格在剑 桥大学读书，度过了一年多他一生中最幸福的日子。 康桥是他经常去读书、散步，划船的地方，就是在这一段时间内，诗人 “慢慢地 „发见 ‟了康桥 ”，对他充满了感情， “我不曾知道过更大的愉快。 ”正因为如此，诗人第三次欧游时，一个人悄悄地来到了康桥。 然而 “会难别易 ”，短短的停留后，诗人不得不依依不舍地告别康桥。 “黯然而销魂者，唯别而己 !”江淹《别赋》 )几个月后诗人追忆这一次离别时，字里行间依然充满了浓浓的眷恋之情。 同学们将来也可以写一个再别盐外。 在诗人笔下，康桥是有灵魂、有感情的，或者说充满灵性的。 诗的 开始用了三个 “轻轻的 ”，仿佛母亲怕惊醒熟睡的婴孩一样，诗人对康桥的那份怜惜，那份依恋跃然纸上。 因为眷恋，所以当诗人即将离去时， 寻常的景物在诗人充满感情的目光中也变得不寻常起来。 康桥水光潋滟，美丽中浸看一层凄迷；油油的水草是康河伸出的 —只只小手，像在欢迎，又像在挽留；榆树下的清潭，沉淀着往昔的康桥生活，那些美好的日子像陈年老窖，发出阵阵醇香 ……诗人几乎控制不住自己，想要撑一只长篙，划向康河深处放歌。 然而梦毕竟是梦，诗人不得不面对现实，把对康桥的眷恋之情压在心底，悄悄地离开，不惊醒这里的一花一草，整个康桥世界 都在为诗人的离去而沉默。 全诗快乐与惆怅交织，柔美与伤感并存，优美的景物描写中寄寓了很深的情意，表现出了诗人对康桥深深的眷恋。 如果仅仅是对剑桥大学的美好回忆，那为什么不说我轻轻地挥手，告别剑桥图书馆。 康桥的风光是十分优美的，诗人称康桥为 “全世界最美丽的一条水 ”。 在诗人对康桥的眷恋里，饱含着对大自然的热爱与向往。 这种热爱与向往不是 —般人的游山玩水，而是诗人性情与大自然深深的契合。 诗人说过： “我是一个生命的信仰者，我信生活决不是我们大多数人仅仅从自身经验推得的那样暗惨。 我们的病根是 „忘本 ‟。 人是自然的 产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人， 入世深似一天，离自然远似一天。 离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗 ?能生存吗 ?从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的资养。 ” 可见，这里的康桥世界，已成为大自然的象。