再别康桥教案x内容摘要：
以选择你喜欢的一处或者一组意象，说说你体会到的诗人的情感。 „„„„„„„„„„ ，我们刚刚的这一番品读，正是运用了阅读诗歌的一个重要方法 —— 就是抓住意象、体会情感。 如果同学们在读诗的时候，学会去探寻意象背后的诗人情感，那你便离诗人的心又近了一步。 ，我们就不难理解：诗人此次重返母校，虽未见故交，但康桥熟悉的风景依然让他驻足流连的原因。 谁能说，这河畔婀娜多姿的金柳、这水底自由摇曳的水草不是诗人无声的灵魂伴侣呢。 连徐志摩自己都曾这样感叹道：“在康河边上过一个黄昏真是一服灵魂的补剂。 啊。 我那时蜜甜的单独，那时蜜甜的闲暇。 ”（ PPT4） ，让我们再次把诗的第 2— 5 诗节动情地读一读。 注意刚才圈画的重音、停顿、音调起伏。 四、扣住字眼，体会情感变化 ，同学们都沉醉于这样的蜜甜之中了，一时间竟忘记离别就在眼前，但诗人忘了吗。 ，美到忘情却要。阅读剩余 0%
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