关于驴打滚的课后反思内容摘要：
还不如坚持原有课题。 在矛盾的思想斗争中，让我切身体验到了想做一件事容易，可想要把它做好就会很难，实践是最好的老师。 三、 助教老师 共参与，安全实效是关键 本次活动课要用电磁炉来蒸面，在操作时，若仅有任课老师一人又教授课程又关注原材料的加工，有些力不从心和不安全，为安全起见，于是让两名助教老师参与进来，不仅提高了安全性，也大大提高了实效性，三名老师形成了主讲教师与助教老师的协同配合，分别进行讲解指导，相当于一个大课堂中的三个微课堂，同时在教学组织形式上也进行了重点创新和尝试，教师教学行为轻松、自如、课堂氛围活跃富有变化，保障了综合实践活动的有效、充分、安全的开展，是一个值得进一步尝试和探索的教学组织形式 四、 教室细化分区域，操作卫生更 完整 在实践学习过程中，精心设计了课堂学习环境，将环境布局设计为学生学习区、实践操作区。 学习区域的调整为学生开展完整的实践活动提供了必要的条件，使实践活动的整体性、完整性得到了强化，学生实践活动的精神面貌和投入感得到很好的提升，收到了很好的学。阅读剩余 0%
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