八年级下唐且不辱使命内容摘要:
以讨论。 (六) 、文章可以划分为几个部分 ?全文共四段,可以分三个部分。 第一部分( 1)叙述唐雎出使秦国的缘由。 第二部分( 23)写唐雎和秦王面对面的斗争。 第三部分( 4)写秦王被唐雎的浩然正气所折服。 (七 )整体感知 请同学们用一句话说出课文的主要内容。 本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王 的记述,赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。 全文短小精悍,全部用人物对话来叙写和展开情节。 (八 )总结 本课注重了学生朗读能力的培养,疏通了文意,使大家对《唐雎不辱使命》一课有了整体的感知。 在战国时期有很多 “ 士 ” ,这个特殊的阶层流传下来许多故事,如毛遂、蔺相如、晏子等,课下可搜集一些。 (九 )布置作业 认真阅读,逐句翻译,以小组为单位编写剧本,突出唐雎和秦王的舌战。 第二课时 ( 一 ) 、分各色朗读课文。 ( 二 ) 、 根据课文内容的理解,简要回答下列问题。 1.为什么说唐雎没有辜负使命 ? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是。八年级下唐且不辱使命
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和 学习而获得的行为,称学习行为。 如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。 动物学习行为意义:动物越 ,学习能力越 , 能力也就越强,对生存也就越有意义。 1菜青虫总是取食十字花科的植物,是动物生来就有的,是一种 ____ 行为。 动物的绕道取食是经过多次“尝试与错误”后获取的经验,是一种 _____。 先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,
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