高考物理快速解题技巧十五内容摘要:
第 1 页 共 1 页图 2用排除法解题【典例 15】 如图 2示,由粗细均匀的电阻丝制成的边长为 L 的正方形线框 总电阻为 v 匀速穿过一宽度为2L、磁感应强度为 B 的匀强磁场区域,整个过程中 ab、刚好与磁场左边界重合时开始计时(t0),电流沿 动的方向为正,在下图中线框中 a、 b 两点间电势差 线框 的位移 x 变化的图像正确的是下图中的解析:当线框向右穿过磁场的过程中,由右手定则可判断出总是 a 点的电势高于 b 点电势,即 0,所以 A、C、D 错误,只有 B 项正确.【方法链接】 考生可以比较题设选项的不同之外,而略去相同之处,便可得到正确答案,或者考生能判断出某三个选项是错误的,生只需判断出三个过程中(进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程)中 a、b 两点电势的高低便可选择出正确答案,而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.x x。高考物理快速解题技巧十五
相关推荐
技巧五 巧用整体法解题【典例 5】 如图 2示,光滑水平面上放置质量分别为 m 和 2m 的四个木块,其中两个质量为 m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是 拉其中一个质量为 2 m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对 m 的最大拉力为A、 B、 C、 D、5g3析:以上面 2 个木块和左边的质量为 2m 的木块整体为研究对象,根据牛顿第二定律有 据牛顿第二定律有
初步获得对教材内容的感性认识 学生自读课文,了解课文大意 三、精读课文,品味语言 引导学生自主阅读介绍鲸大的段落,画出体现鲸大的有关词句,品味说明鲸大的方法,想象鲸的画面,逐步形成个体感悟,而后开展 “ 合作探究 ” 活动 以学路带教路,扣住重点词句适时、适当的点拨,引导学生绅读探究,迚一步体会鲸的特点及作者的表达方法。 教师准备从以下几个方面交流点拨: )鲸的迚化过程 ———这
《水浒传》 施耐庵 廉颇 《史记》 罗贯中 十、阅读理解( 20 分) (一)课内阅读( 10 分) 蔺相如看亲王这样侮辱赵王,生气极了。 他走到亲王面前,说:“请您为赵王击缶。 ”亲王拒绝了。 蔺相如在要求,秦王还是拒绝。 蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 秦王被逼得没法 只好敲了一下缶 蔺相如也叫人记录下来 说在渑池会上 秦王为赵王击缶 秦王没占到便宜。
当学生汇 报 “ 鲸的呼吸 ” 特点这一段时,教师在大屏幕上出示文中揑图戒学生绘图,让学生从文中找出不图画相应的文字描述,抓住重点句子,体会多种说明方法。 四、综吅训练,内化语言 读启事,招聘导游 同学们,老师昨天在网上看到一则 “ 招聘启事 ” ,觉得挺适吅你们的,便把它下载了下来,你们想读读吗。 教师相机出示 “ 招聘启事 ” ,学生竟相阅读,跃跃欲试。 教师趁热打铁,播放音乐,渲染气氛
技巧十二 巧用极限法解题【典例 12】 如图 2示,轻绳的一端系在质量为 一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆 用水平力 F 拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变 F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动,则在这一过程中,水平拉力 F、环与杆的摩擦力 F 摩 和环对杆的压力 渐增大,F 摩 保持不变,F 渐增大,F 摩 逐渐增大,F 渐减小,F 摩 逐渐增大,F