二战后资本主义世界经济体系的形成说课

二战后资本主义世界经济体系的形成说课内容摘要：

力。 布雷顿森林会议 （ 1944年） “ 会议最终基本 上按照美国的 ” 经济实力决定国家 在国际关系中的地位。 说明什么问题 ? 美国为首的战后资本主义国家通过什么方式来保证布雷顿森林体系的运行。 过渡引题 展示图片 WB IMF 阅读教材 自主学习： 比较国际货币基金组织和世界银行两大组织的异同点 组织 国际货币基金组织 国际复兴开发银行（世界银行） 同 成立依据 总部地点 性质 缺点 异 宗旨 主要任务 IMF WB 设计意图： 培养学生的自学能力，阅读能力，比较分析问题的能力。 课堂上完成基本史实的记忆。 同时通过比较认识两个机构的宗旨和主要任务后，使学生深刻感受到一个国家的发展离不开世界，进而领会中国对外开放的目的和重要性。 探究二：为什么美元曾经被称为美金。 美元的霸权地位是如何取得的。 为什么通过布雷顿森林体系美国就能掌握资本主义世界的经济命脉。 展示材料 材料一：国际货币基金组织和世界银行都实行加权投票制度，指每个成员国的投票权与其在基金的配额，即向基金的认股份额成正比。 根据布雷顿森林会议，每个成员国有基本投票权 250票，另外每增加相当于 10万美元的配额，便增加 1票。 这种按照资金的配额决定各国投票权的大小的制度，使该组织实际上也为经济实力最强，占有股份最多的美国所操纵。 材料二：国际货币基金组织现在成员国 180多个，中国是成员国之一。 其基金主要来源于各成员国应缴的份额，现在资金约 2020亿美元，其中美国有377亿，我国约为 63亿美元。 世界银行拥有的法定资本达 1806亿美元，其资金包括会员国认缴的股金、营业收入和在国际金融市场上的借款。 现有总资产 155亿美元。 “ 各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。 ” 材料三： 35美元 =1盎司黄金（ ） 探究三：布雷顿森林体系加强美国在国际金融领域的特权和支配地位，那为什么世界各国都赞同成立布雷顿森林体系。 如何评价。 设计意图： 教师引导学生结合教材和所学知识，从美国和世界两个角度分组讨论，合作探究，然后教师分析点评。 培养学生自主探究学习与合作学习的能力，培养合作精神，运用辨证唯物主义分析历史事件。 二战后资本主义世界经济体系的形成 背景 建立 机构 内容 实质： 影响 美国 世界 ①美国掌握了资本主义世界的经济命脉， 掌握了世界经济霸权； ②加强了美国在国际金融中的特权和支配 地位，适应了美国对外经济扩张的需要。 ①稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易 ②消除了外汇管制，推动了国际资本的流 动。 （二） 合作探究 剖析主题 一、布雷 顿森林体 系 世贸组织（ WTO）的前身是什么 ? 何时成立。 为何成立。 它的宗旨是什么。 阅读课文，自主学习。 设计意图： 培养学生自学能力，阅读能力，概括能力，分析归纳能力，独立思考能力。 并在课堂上完成基本史实的记忆。 过渡引题 情景设置 播放视频： 2020年 12月在卡塔尔多哈中国成功加入世贸组织的。