高考物理一轮复习练习及解析第1单元练习三实验误差和有效数字长度的测量

高考物理一轮复习练习及解析第1单元练习三实验误差和有效数字长度的测量内容摘要：

1、金典练习三实验：误差和有效数字长度的测量验证力的平行四边形定则探究弹力与弹簧伸长的关系选择题部分共 5 小题，每小题 6 的小题只有一个选项正确，.5 动刻度分成 50 等份，可动刻度每转过 1 等份，测微螺杆前进或后退的长度为 m；可动刻度每转过 1 周，测微螺杆前进或后退的长度为 )mm，n0.5 mm，n0.1 mm，n0.5 mm，n确的是()证力的平行四边形定则”的实验，下列说法正确的是()须记录的是结点的位置和两弹簧秤的示数，先应检查指针是否指在零刻度处，使用时要使弹簧秤与木板平行答案：做“验证力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条一端固定于 P 点，另一端连接两只弹簧秤，分别用 两 2、只弹簧秤，将这端的结点拉至 O 2 大小不变，从图示位置开始沿顺时针方向转动某一角度，要使这端的结点仍位于 O 点，则应 ()1 的同时增大 1 而保持 1 的同时减小 1 的同时增大 角答案：证力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一固定的 O 点，以下操作正确的是( ) 簧秤必须与木板平行，将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到 O 橡皮条的另一端拉到 O 点时，两弹簧秤之间的夹角应取 90，以便于算出合力的大小答案： 小题，共 70 6 分)已知某物体的长度用不同的量具测量 3、时，有下列不同结果：mm， ， ， 253甲7.(8 分)某同学用游标为 10 个小等分刻度的游标卡尺测量一物体的长度，能看到游标的后半部分，图中游标卡尺的示数为法一由题图可知，整个游标尺上各刻度与主尺上刻度的对应关系如图乙所示：乙可知测量值 x3.4 5 格 游标卡尺的示数就是主尺 “0”刻度到游标“0”刻度之间的距离，故示数等于 3.9 0.9 10 分) 不用弹簧秤，只用三条相同的橡皮条、四个图钉、一把直尺和一支铅笔、白纸、平木板，能否验证平行四边形定则。 若能验证，1)将三条橡皮条的一端都拴在一个图钉 O 上，将这三条橡皮条的另一端分别再拴一个图钉 A、B、C，注意此时四个图钉均未固定在 4、板上，如图所示.(2)用刻度尺测出橡皮条的自由长度 意从图钉脚之间测起.(3)将拴有橡皮条的图钉 A、B 适当张开钉在木板上，拉第三根橡皮条 C，使三条橡皮条互成角度拉伸，待结点处的图钉 O 静止时，钉下 C 图钉，并记录图钉 O 的位置( 注意此时 O 图钉不能钉) 和图钉 A、B、C 的位置(此时图钉可打孔，不需铅笔).(4)测出这三条橡皮条的长度 2、L 3，分别算出它们的伸长量 0，x 2 0，x 3 0.(5)将 x1、x 2、x 3 按一定的标度用图标示出来，以 x1、x 2 为邻边作平行四边形，作出其对角线 比较 长度(即 长度)达到目的；若 一微小夹角 或长度不等，则有误差 9 5、.(10 分) 某同学在做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验时，什么优缺点。 答案：优点：这种设计在测量弹簧自然长度时较准，簧与水平面间易造成摩擦，另外定滑轮与转轴间的摩擦也较明显，这两方面都使弹簧弹力小于所挂钩码的总重量，且所挂钩码越多，12 分) 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，0 将 5 个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，所得数据如下表所示.(弹力始终未超出弹性限度，取 g9.8 m/s 2)砝码质量/g 0 30 60 90 120 150弹簧总长 L/(1)试根据这些实验数据在图乙给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小 F 跟弹簧总长 明图线及图线跟坐标 6、轴交点的物理意义.(2)该弹簧的劲度系数 k 是多大。 解析： (1)根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上，可以判定 F 和 L 间是一次函数关系，尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧，2)弹簧的劲度系数 k ：(1)如图丙所示(2)(12 分) 某同学在做“验证互成角度的两力合成的平行四边形定则 ”的实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于 P 点，同时用 A、B 两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置 A、F B，把它拉到 O 点位置，读得弹簧秤的示数 ，其位置如图中 C 所示.(1)以 0.5 示 1 N，在图乙中作出力 2)根据平行四边形定则在图乙中作出 7、，F 的大小为N.(3)实验的结果(填“ 能”或“不能”)1)如图丙所示(2)如图丁所示 均可(3)能12.(12 分) 佛山市九江大桥撞船事故发生后，佛山交通部门加强了对佛山市内各种大桥的检测与维修，其中对西樵大桥实施了为期近一年的封闭施工，0 m、横截面积为 400 断拉力又很大，直接测量很困难，弹性限度内，弹簧的弹力 F 与形变量 x 成正比，其比例系数与弹簧的长度、索可能也遵循类似的规律.(1)同学们的准备像“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验一样，先将样品竖直悬挂，了避免悬索所受重力对实验的影响，你认为可行的措施是：.(2)同学们通过游标卡尺测量样品的直径来测定其横截面积，某次测量的结果如图所示，则该样品的直径为3)同学们经过充分的讨论，不断完善实验方案，最后取得实验数据如下：样品 长度/m 伸长量 /力/N 截面积/ 200 400 600 800A 1 析样品 C 的数据可知，其所受拉力 F(单位：N)与伸长量 x(单位：m)所遵循的函数关系式是.对比各样品的实验数据可知，悬索的拉力与悬索的伸长量成正比，其比例系数 k 与悬索长度的成正比，与悬索的横截面积的 1)将悬索样品一端固定并水平放置在光滑水平面上，另一端连接轻绳绕过滑轮悬挂钩码(2)F 2106x倒数大小。