高考物理专题复习精品学案系列 物体的受力和平衡

高考物理专题复习精品学案系列 物体的受力和平衡内容摘要：

1、第 1 页 共 11 页高考物理专题复习精品学案物体的受力和平衡课时安排：2 课时教学目标：1通过受力分析，深化对力的概念的认识，提高受力分析的能力2应用力的平衡条件分析、解决平衡类问题本讲重点：受力分析、平衡条件的应用本讲难点：1受力分析的一般方法2平衡条件的应用一、考纲解读本专题涉及的考点有：滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数；形变、弹性、胡克定律；力的合成和分解。 大纲对“滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数，形变、弹性、胡克定律”等考点均为类要求；对“力的合成和分解”为类要求。 力是物理学的基础，是高考必考内容。 其中对摩擦力、胡克定律的命题几率较高。 主要涉及弹簧类问题、摩擦力等，通过连接体、叠加体等形式 2、进行考查。 力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习的重点。 二、命题趋势本专题的高考热点主要由两个：一是有关摩擦力的问题，二是共点的两个力的合成问题。 本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查。 单纯考查本章的题型多以选择题为主，中等难度。 三、例题精析【例 1】如图所示，位于水平桌面上的物块 P 质量为 2m，由跨过定滑轮的轻绳与质量为 m 的物块 Q 相连，从滑轮到 P 和到 Q 的两段绳都是水平的。 已知 Q 与 P 之间以及 P 与桌面之间的动摩擦因数都是 ，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。 若用一水平向右的力 F 拉 Q 使它做匀速运动，则 F 的大小为 （）A g3 B 5 3、D 6解析 将 P、Q 看为一个整体，受两绳相等的拉力 地面的摩擦力 f 及拉力 F 作用，做匀速运动，有 F=2 g3，再对 Q 隔离,受力分析，由平衡条件得 F= 以上两式联立解得 F= 案：C【例 2】如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆，承受弹力的最大值一定，A 端用铰链固定，滑轮在 A 点正上方（滑轮大小及摩擦均可不计），B 端吊一重物。 现将绳的一端拴在杆的 B 端，用拉力 F 将 B 端缓 页 共 11 页慢上拉（均未断），在 达到竖直前（ ）A绳子越来越容易断B绳子越来越不容易断C越来越容易断D越来越不容易断解析：因为轻杆，力的作用点在杆的一端，故杆中的作用力沿杆的方向。 对 B 点 4、受力分析，如图，当 角减小时，绳中拉力减小。 杆受到的压力沿杆的方向，故杆无所谓易断不易断。 故 B 项正确。 【例 3】物体 B 放在物体 A 上，A、B 的上下表面均与斜面平行，如图所示。 两物体恰能沿固定斜面向下做匀速运动 （ ）AA 受到 B 的摩擦力沿斜面方向向上BA 受到 B 的摩擦力沿斜面方向向下CA、B 之间的摩擦力为零D，A、B 之间是否存在摩擦力取决于 A、B 表面的性质解析：因 A、B 沿固定斜面向下做匀速运动，故 B 受到 A 的摩擦力平行斜面向上， 的摩擦力平行斜面向下，故 B 正确【例 4】如图甲所示，粗糙长木板 块放在木板上，开始木板处于水平位置。 当木板向下转动， 角逐渐 5、增大的过程中，摩擦力 大小随 角变化最有可能的是图乙中的（ ）图甲 图乙解析：当 静摩擦力时 即按正弦规律变化；当木块滑动后 动摩擦力，F f = 即按余弦规律变化。 答案：B。 【例 5】如图所示，质量为 M 的直角三棱柱 A 放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为。 质量为 m 的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A 和 B 都处于静止状态，求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少。 解析：选取 A 和 B 整体为研究对象，它受到重力（M+m）g，地面支持力 N，墙壁的弹力 F 和地面的摩擦力 f 的作用（如图甲所示）而处于平衡状态。 根据平衡条件有：N （M+m）g=0 F=f 可得 6、 N=（M+m）g 再以 B 为研究对象，它受到重力 棱柱对它的支持力 壁对它的弹力 F 的作用（如图乙所示），而处于平衡状态，根据平+m) 页 共 11 页衡条件有： F 解得 F= 所以 f=F=【例 6】如图所示，两根长为 L 的绝缘细丝线下端各悬挂一质量为 m，带电量分别为+q 和 的小球 A 和 B，处于场强为 E，方向水平向左的匀强电场中，现用长度也为 L 的绝缘细丝线将 紧，并使小球处于静止状态，求E 的大小满足什么条件才能实现上述平衡状态解析：对 A 球受力分析如图设悬点与 A 之间的丝线拉力为B 之间丝线的拉力为 据平衡条件得 qE=k 21 由以上二式得 E=k 2 F 2 7、0 所以，实现平衡状态的条件是 Ek 23 【例 7】有些人员，如电梯修理员、牵引专家等，常需要知道绳（或金属线）中的张力 T，可又不便到绳（或线）的自由端去测量现某家公司制造了一种夹在绳上的仪表（图中 B、C 为该夹子的横截面）测量时，只要如图示那样用一硬杆竖直向上作用在绳上的某点 A，使绳产生一个微小偏移量 a，借助仪表很容易测出这时绳对硬杆的压力 F。 现测得该微小偏移量为 a=12 C 间的距离为 2L=250对横杆的压力为 F=300N，试求绳中的张力 点受力如图，由平衡条件得， 当 很小时， 由几何关系得 L 解得 代入数据解得 3106.N 四、考点精炼1如图所示，质量为 m，横截 8、面为直角三角形的物块 靠在竖直墙面上，物块与墙面间的动摩擦因数为。 F 是垂直于斜面 推力，物块沿墙面匀速下滑，则摩擦力的大小为 （ ） 页 共 11 页A B D 图所示，竖直绝缘墙壁上的 Q 处有一固定的质点 A，在 Q 的正上方的 P 点用丝线悬挂另一质点 B， A、B 两质点因为带电而相互排斥，致使悬线与竖直方向成 角，由于缓慢漏电使 A、B 两质点的带电量逐渐减小。 在电荷漏完之前悬线对悬点 P 的拉力大小 （ ） A保持不变B先变大后变小 C逐渐减小D逐渐增大 3物体 M 位于斜面上，受到平行于斜面的水平力 F 的作用处于静止状态，如图所示，如果将外力 F 撤去，则物体（ ）A会沿斜 9、面下滑 B摩擦力方向一定变化C摩擦力变大D摩擦力变小4如图所示，斜劈 在粗糙的水平地面上，在斜劈上放一重为 G 的物块，物块静止在斜劈上，今用一竖直向下的力 F 作用于物块上，下列说法正确的是 （ ）A斜劈对物块的弹力增大B物块所受的合力不变C物块受到的摩擦力增大D当力 F 增大到一定程度时，物体会运动5如图所示，将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于 A、B 两点上，一物体用动滑轮悬挂在绳子上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为 1，绳子张力为 绳子 B 端移至 C 点，待整个系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为 2，绳子张力为 绳子 B 端移至 D 点，待整个系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为 10、3，绳子张力为 计摩擦，则（ ）A 1= 2=B = 1 = CF 1 D以上三种情况都有可能10如图所示，由于静摩擦力的作用，A 静止在粗糙水平面上，地面对 A 的支持力为 N，若将 A 稍向右移动一点，系统仍保持静止，则下列说法中正确的是 （ ）AF、N 都增大 B F、N 都减小 CF 增大，N 减小 D F 减小，N 增大 11A、B 、C 三物块的质量分别为 M，m 和 如图所示的连接绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计若 B 随 A 一起沿水平桌面做匀速运动，则可以断定（ ）A物块 A 与桌面之间有摩擦力，大小为 块 A 与 B 之间有摩擦力，大小为 面对 A，B 11、对 A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为 面对 A，B 对 A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为 同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是： 页 共 11 页A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。 C用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置 O，记录下 O 点的位置，读出两个弹簧秤的示数。 D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力 图示，并用平行四边形定则求出合力 F； E只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长， 12、读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 比较力 的大小和方向，看他们是否相同，得出结论。 上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是_和_遗漏的内容分别是：_和_13某研究性学习小组在学习了摩擦力之后，通过观察沙堆的形成测出了沙粒之间的动摩擦因数。 研究的过程如下：研究小组通过观察沙堆的形成过程可以发现，由漏斗落下的细沙总是在地 面 上形成一个小圆锥体，继续下落时，细沙沿圆锥体表面下滑，当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时，细沙不再下滑，如图所示。 经过反复实验，研究小组得出结论：沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数有关。 该小组只用一把皮卷尺就测定了沙粒之间的动摩擦因数（假定最大静摩擦力等于 13、滑动摩擦力），则：（1）该小组必须测 定 的物理量是_。 （2）动摩擦因数与这些物理量之间的关系是_。 14用金属制成的线材（如钢丝、钢筋）受到拉力会伸长，17 世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这一发现为 后人对材料的研究奠定了重要基础现有一根用新材料制成的金属杆，长为 4m，横截面积为 计要求它受到拉力后的伸长量不超过原长的 10。 选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下：（1）请根据测试结果，推导出伸长量 x 与材料的长度 L、材料的横截面积 S 及拉力 形式为 x=_）（2）通过对样品的测试，求出现有金属杆在不超过设计要求伸长量前提下能承受的最第 7 页 共 11 页大拉力（写出过程）（3）在表中把有明显误差的数据圈出来15密度大于液体密度的固体颗粒，在液体中竖直下沉，但随着下沉速度变大，固体所受的阻力也变大，故下沉到一定深度后，固体颗粒就会匀速下沉。 该实验是研究球形固体颗粒在水中竖直匀速下沉的速度与哪些量有关的实验，实验数据的记录如下表：（水的。