七年级语文第五单元测试五内容摘要:
文中“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊木雕的贵重”中的“羚羊”和“你不知道那是多么名贵的木雕。 ”中的“木雕”是否是一件东西。 ( 2 分) 15.本文的主题是“羚羊木雕”,原文题是“反悔”,你认为哪一个文题更好。 为什么。 ( 2 分) 16.读了这篇课文,你一定有很多想法,把文中的故事给你的爸爸妈妈进述一下,看看他们会有什么样的看法呢。 同他们交流交流。 ( 2 分) (二)阅读下文,回答 17~20 题。 散步 莫怀戚 我们在田 母亲本不愿出来的。 她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。 我说,正因为如此,才 应该多走走。 母亲信服地点点头,便去拿外套。 她现在很听我的话,就像我小时候很听她的 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 不过,一切都取决于我。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢 ,在外面,她总是听我的。 一霎时,我感到了责任的重大。 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。 我决定委屈 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。 ”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方,你就背着 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重 ;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 17.本文运用细节描写来表现“我”对母亲的孝敬,请概括出其中的两个细节。 ( 2分) 18.文中画线句子的含义是什么。 ( 2 分) 19.从文章的表达方式看,本文以哪种表达方式为主。 ( 2 分) 20.从反映的生活内容看,本文反映的是 ____________________生活。 ( 2 分) (三)阅读下文,完成 21~29 题。 背后那双眼 ②清楚地。七年级语文第五单元测试五
相关推荐
1、1高考物理知识归纳(三)的三种效应:力的瞬时性(产生 a)F=运动状态发生变化 牛顿第二定律时间积累效应(冲量)I=动量发生变化 动量定理空间积累效应(做功)w=能发生变化 动能定理2动量观点:动量:p= 冲量:I = F 容:物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。 公式: F 合 t = (解题时受力分析和正方向的规定是关键)I=F 合 t=2p=P 末 = 动量守恒定律:内容、守恒条件
1、四、曲线运动 万有引力 1)物体作曲线运动的条件:运动质点所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线 (2)曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向,以曲线运动一定是变速运动. (3)曲线运动的轨迹:做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指一方弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出物体所受合外力的大致方向,如平抛运动的轨迹向下弯曲,圆周运动的轨迹总向圆心弯曲等.
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :描绘小电珠的伏安特性曲线 .实验:测定金属的电阻率 .实验:把电流表改装成电压表 .实验:测定电源的电动势和内阻 .实验:多用电表的使用(用多用电表探索黑箱内的电学元件) .实验:传感器的简单应用 .学实验综合 .部分电路及其规律闭合电路的欧姆定律(2014 江西师大附中三模)1. A、B 两块正对的金属板竖直放置,在金属板 A 的内侧表面系一绝缘细线
speak _____. likes music. She can ____ and ____. Bob likes music, too. They want to join the _____ club. chesschess English English sing dance music Groupwork club do you want to join? can you do in
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :交流电例 1:给额定功率 60W、额定电压 220V 的白炽灯加上如图所示的电压,恰使灯正常发光,则所加电压 大小约为 ( C ) A. 220V B. 310V C. 350V D. 440加电压的周期为 20 10 8,加上图示的电压时的功率为 (R)0 (式中 8 20 由题意 (R)t1/U 额 2 /R =60 U 额 2 t2/t 1 =2202
1、第 1 页 共 8 页运动和力复习要点1牛顿第一定律、物体的惯性2牛顿第二定律3牛顿第三定律4牛顿运动定律的应用:已知运动求受力;已知受力求运动5超重与失重二、难点剖析1对牛顿第一定律的理解(1)内容:一切物体都将保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有外力迫使其改变运动状态为止。 (2)理解:牛顿第一定律分别从物体的本质特征和相应的外部作用两个侧面对运动作出了深刻的剖析。