高考物理重点专题突破专题05 动量、动量守恒定律内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :动量守恒定律一:复习要点1定 律 内 容 :相 互 作 用 的 几 个 物 体 组 成 的 系 统 , 如 果 不 受 外 力 作 用 , 或 者 它 们 受 到 的外 力 之 和 为 零 , 则 系 统 的 总 动 量 保 持 不 变。 2一般数 学 表 达 式 : 12123动 量 守 恒 定 律 的 适 用 条 件 : 系 统 不 受 外 力 或 受 到 的 外 力 之 和 为 零 ( F 合 =0) ; 系 统 所 受 的 外 力 远 小 于 内 力 ( F 外 F 内 ) , 则 系 统 动 量 近 似 守 恒 ; 系 统 某 一 方 向 不 受 外 2、 力 作 用 或 所 受 外 力 之 和 为 零 , 则 系 统 在 该 方 向 上 动 量 守 恒(分 方 向 动 量 守 恒 )4动 量 恒 定 律 的 五 个 特 性系 统 性 : 应 用 动 量 守 恒 定 律 时 , 应 明 确 研 究 对 象 是 一 个 至 少 由 两 个 相 互 作 用 的 物体 组 成 的 系 统 , 同 时 应 确 保 整 个 系 统 的 初 、 末 状 态 的 质 量 相 等矢 量 性 : 系 统 在 相 互 作 用 前 后 , 各 物 体 动 量 的 矢 量 和 保 持 不 变 当 各 速 度 在 同 一直 线 上 时 , 应 选 定 正 方 向 , 将 3、 矢 量 运 算 简 化 为 代 数 运 算同 时 性 : 应 是 作 用 前 同 一 时 刻 的 速 度 , 应 是 作 用 后 同 时 刻 的 速 度12,v 12,v相 对 性 : 列 动 量 守 恒 的 方 程 时 , 所 有 动 量 都 必 须 相 对 同 一 惯 性 参 考 系 , 通 常 选 取地 球 作 参 考 系普 适 性 : 它 不 但 适 用 于 宏 观 低 速 运 动 的 物 体 , 而 且 还 适 用 于 微 观 高 速 运 动 的 粒子 它 与 牛 顿 运 动 定 律 相 比 , 适 用 范 围 要 广 泛 得 多 , 又 因 动 量 守 恒 定 律 不 考 虑 物 4、 体 间的 作 用 细 节 , 在 解 决 问 题 上 比 牛 顿 运 动 定 律 更 简 捷二:典 题 分 两小车中间夹了一压缩轻质弹簧,用两手控制小车处于静止状态,下列说法正确的是 ( )车的总动量等于零B先放开右手,后放开左手,两车的总动量向右C先放开右手,后放开左手,两车的总动量向左D先放开右手,后放开左手,两车的总动量为零解析:该题考查动量守恒的条件,答案为 A 、两滑块在一水平长直气垫导轨上相碰用频闪照相机在 0, , 2 , 3 各时刻闪光四次,摄得如图所示照片,其中像有重叠, (32) ,由此可判断( )碰前静止,碰撞发生在 60处, 时刻碰后静止,碰撞发生在 60处, 时刻碰 5、前静止,碰撞发生在 60处, 时刻碰后静止,碰撞发生在 60处, 时刻高中物理资源下载平台世昌的博客 :该题重点考查根据照片建立碰撞的物理图景,答案为 量为 50 的人站在质量为 150 (不包括人的质量)的船头上,船和人以 s 的速度向左在水面上匀速运动,若人用 t =10s 的时间匀加速从船头走到船尾,船长 L5 m,则船在这段时间内的位移是多少。 (船所受水的阻力不计)分析:(该题利用动量守恒重点考查了人、船模型中速度关系、位移关系)解析:设人走到船尾时,人的速度为 ,船的速度为量守恒 0对船分析:(匀加速运动) S = 对人分析:(匀加速运动) 0得:S = m. 4如图所示,一块足够长 6、的木板,放在光滑水平面上,在木板上自左向右并非放有序号是1,2,3,n 的物体,所有物块的质量均为 m,与木板间的动摩擦因数都相同,开始时,木板静止不动,第 1,2,3,n 号物块的初速度分别是 v ,2 v ,3 v ,方向000都向右,木板的质量与所有物块的总质量相等 ,最终所有物块与木板以共同速度匀速运动。 设物块之间均无相互碰撞,木板足够长。 试求:(1)所有物块与木板一起匀速运动的速度 v ;n(2)第 1 号物块与木板刚好相对静止时的速度 v ;1(3)通过分析与计算说明第 k 号(kn物块的最小速度 v V0 世昌的博客 :(多个物体组成的系统,应恰当选择小系统利用动量守恒定律求解) 7、在木板上各个物块相对木板运动,都给木板一个向右的磨擦力,因各个物块质量相同,滑动磨擦力都一样,木板在磨擦力的作用下向右加速。 由于每个物块的初始速度不同,因而相对木板静止的物块顺序依次是 1,2,n 号,当第一号物块由 v 到相对木板静止0时,其动量变化设为p ,则其他各个所有物块在这段时间内的动量变化也都为p (相同,T 相同) ,因木板与所有物块总动量守恒,故可用动量守恒关系求出第 1 号物块相对木板静止时的速度。 解析:(1)设所有物块都相对木板静止时的速度为 v ,因木板与所有物块系统水平方量守恒,应有:m v +m2 v +m3 v +mn v =( M + v 0000n 1M = 2 8、解得: v = ( n+1) v ,410(2)设第 1 号物块相对木板静止时的速度为 v ,取木板与物块 1 为系统一部分,第12 号物块到第 n 号物块为系统另一部分,则木板和物块 1 p =(M + m)v -m v ,102 至 n 号物块 p =(m(v - v ) 1由动量守恒定律: p=p ,解得 v = v , 120 3(3)设第 k 号物块相对木板静止时的速度由 v ,则第 k 号物块速度由 k v 减为 的过程中,序数在第 k 号物块后面的所有物块动量都减小 m(k v - v ) ,取木板与序号k 0 至 K 号以前的各物块为一部分,则 p=(M+km)v -(m v 9、+m2 v +mk v )=(n+k)m v - (k+1)m k 以后的所有物块动量减少的总量为p =(m(k v - v ) 0 p=p , 即(n+k)m v - (k+1)m v = (m(k v - v ) , v =( 所 示 , 人 与 冰 车 质 量 为 M, 球 质 量 为 m, 开 始 均 静 止 于 光 滑 冰 面 上 , 现 人 将 球 以高中物理资源下载平台世昌的博客 , 球 与 挡 板 后 等 速 率 弹 回 , 人 接 住 球 后 又 将 球 以 同 样 的速 度 推 出 如 此 反 复 , 已 知 M = 16 m, 试 问 人 推 球 几 次 后 将 接 不 10、到 球 ?分析:(该题是多过程动量守恒问题,可以采用数学归纳的方法研究;当然也可整个过程采用动量定理研究)解析: 取 水 平 向 左 为 正 方 向 , 冰 车 、 人 、 球 为 系 统 由 动 量 守 恒 定 律 ,对 第 一 次 推 球 过 程 有 : 110,对 第 二 次 整 个 接 、 推 球 过 程 有 : 223,对 第 三 次 整 个 接 、 推 球 过 程 有 : 2335 第 n 次 整 个 接 、 推 球 过 程 同 理 分 析 得 : (1) 球 n 次 后 恰 接 不 到 球 , 则 , 故 有 代 人 已 知 条 件nvv解 得 : n = 即 人 推 球 9 次 11、 后 将 接 不 到 球 高中物理资源下载平台世昌的博客 :动量守恒定律适应练习丹阳六中 马跃中1质量为 在平直跑道上匀速前进,不考虑摩擦阻力,当此人相对于车竖直跳起至落回原起跳位置的过程中,平板车的速度 ( )A保持不变 B变大 C变小D先变大后变小 E先变小后变大2 两 名 质 量 相 等 的 滑 冰 人 甲 和 乙 都 静 止 在 光 滑 的 水 平 冰 面 上 现 在 其 中 一 人 向 另 一 人抛 出 一 个 篮 球 , 另 一 人 接 球 后 再 抛 回 如 此 反 复 进 行 几 次 后 , 甲 和 乙 最 后 的 速 率 关 系 是 ( )A 若 甲 先 抛 球 , 则 一 12、定 是 若 乙 最 后 接 球 , 则 一 定 是 只 有 甲 先 抛 球 , 乙 最 后 接 球 , 才 有 无 论 怎 样 抛 球 和 接 球 , 都 是 V 甲 V 乙3 一 小 型 宇 宙 飞 船 在 高 空 绕 地 球 做 匀 速 圆 周 运 动 如 果 飞 船 沿 其 速 度 相 反 的 方 向 弹 射 出一 个 质 量 较 大 的 物 体 , 则 下 列 说 法 中 正 确 的 是 ( )A 物 体 与 飞 船 都 可 按 原 轨 道 运 行B 物 体 与 飞 船 都 不 可 能 按 原 轨 道 运 行C 物 体 运 行 的 轨 道 半 径 无 论 怎 样 变 化 , 飞 船 运 13、 行 的 轨 道 半 径 一 定 增 加D 物 体 可 能 沿 地 球 半 径 方 向 竖 直 下 落4 在 质 量 为 M 的 小 车 中 挂 有 一 单 摆 , 摆 球 的 质 量 为 m。 , 小 车 (和 单 摆 )以 恒 定 的 速度 滑 水 平 地 面 运 动 , 与 位 于 正 对 面 的 质 量 为 止 木 块 发 生 碰 撞 , 碰 撞 时 间 极短 , 在 此 碰 撞 过 程 中 , 下 列 哪 些 说 法 是 可 能 发 生 的 ( ) 、 木 块 、 摆 球 的 速 度 都 发 生 变 化 , 分 别 变 为 满 足 (m。 十 M)V=m。 摆 球 的 速 度 不 变 , 小 车 和 木 块 的 速 度 变 为 满 足 摆 球 的 速 度 不 变 , 小 车 和 木 块 的 速 度 都 变 为 V, 满 足 M 十 m)V 和 摆 球 的 速 度 都 变 为 木 块 的 速。高考物理重点专题突破专题05 动量、动量守恒定律
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he sentences with the words from the box. 3. Ask the students to check with a partner. 4. Call back the answers from the whole class. Keys:1. Remember 2. important 3. stay 4. delicious 5. bit We’ve
answer the questions. 1. What does green mean? 2. What does yellow mean? 3. What is Li Ming doing? It means “sick”. It means “scared”. He is listening to an English song. Four words in this passage