高考新课标三维物理 通用版 高考必考的三大题型 实验题的五种常考类型

高考新课标三维物理 通用版 高考必考的三大题型 实验题的五种常考类型内容摘要：

1、第 2 讲 实验题的五种常考类型题型特点(1)物理实验题是高考的重点和难点，由于该题型多与实际问题相结合，造成干扰因素很多，考查的角度也多，考生往往不知如何下手，失分现象非常严重。 (2)高考实验题虽然不是课本上的原有实验，但其实验原理、方法、用的器材往往是学生学过的或用过的，是利用学生熟知的原理、方法和器材，经过迁移，解决一些新问题。 一、解答实验题的 3 步骤 第一步：明确考查的知识范围现在的物理实验题涉及力学、电(场、路) 磁(场、感) 学等知识。 尽管题目千变万化，但通过仔细审题，能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。 第二步：看清实验题图实验题一般配有相应的示意图、实物图，目的是告知实 2、验仪器(或部分) 及其组装情况，让考生琢磨考查意图。 认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程。 第三步：捕捉并提取信息试题总是提供诸多信息再现实验情景的。 因此，解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解。 一般需要关注如下信息：(1)新的概念、规律、公式。 一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式) 应用题、新规律验证题，都会为我们提供信息。 要在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。 (2)新的表格数据。 通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系。 如正比例、反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系。 根据数据描点作图、直观实验反映的某种规 3、律。 (3)新的物理图象。 实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，才能正确分析实验问题。 二、实验题的 5 种常考类型 类型一基本仪器的使用示例 (2012 衡阳联考) 在“ 测定金属丝的电阻率”的实验中，某同学进行了如下测量：用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度。 测量 3 次，求出其平均值 l。 其中一次测量结果如图 221 甲所示，金属丝的另一端与刻度尺的零刻线对齐，图中读数为_ 螺旋测微器测量金属丝的直径，选不同的位置测量 3 次，求出其平均值 d。 其中一次测量结果如图乙所示，图中读数为_ 图 221解析 金属丝的长度为 241.2 .5 答案 4、纳 总 结 (1)度尺读数中，以 单位，小数点后面必须有一位(估读位)。 (2)螺旋测微器读数中，以 单位，小数点后面必须有三位，不足的用“0”补齐( 最后一位为估读位)。 (3)游标卡尺有三种精度，0.1 度(游标尺 10 个格)，以 单位，读数中小数点后面有一位， 度( 游标尺 20 个格和 50 个格)，以 单位，读数中小数点后面有两位。 (4)多用表的欧姆挡，刻度不均匀，难于估读，结果只取两位有效数字，别忘记读取的数值乘以倍率。 类型二基本规律的验证示例 用如图 222 所示实验装置验证 m1、m 2 组成的系统机械能守恒。 m 2 从高处由静止开始下落， 拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点 5、迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。 图 223 给出的是实验中获取的一条纸带：0 是打下的第一个点，每相邻两个计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图 22 3 所示。 已知 0 g、m 2150 g，则(g 取 10 m/果保留两位有效数字) 图 222图 223(1)在纸带上打下计数点 5 时的速度 v_ m/s；(2)在打点 05 过程中系统动能的增加量 _ J，系统势能的减少量_ J，由此得出的结论是_；(3)若某同学作出的 v2h 图象如图 224 所示，则当地的实际重力加速度12g_ m/s 2。 图 224解析 (1)v 5 m/s2.4 m/s。 10 22)动能的增 6、加量为 (m1m 2)；系统势能的减少量为 m2m 1)12 ，故在误差允许的范围内，两者相等，m 1、m 2组成的系统机械能守恒。 (3)由 (m1m 2)m 2m 1) k ，即 m/2 m1m2 g2 0m/s2，g9.7 m/s 2。 答案 (1)(2)在误差允许的范围内，m 1、m 2 组成的系统机械能守恒(3) 纳 总 结 本实验是一个创新实验，课本上做的是单个物体下落过程中机械能守恒的验证，而本实验是 然也是寻找 E 用h 图象分析，但 E h 图象的斜率均与原实验不同。 型三实验器材的选取示例 用如图 225 所示电路，测定一节干电池的电动势和内阻。 电池的内阻较小，为了防止在调节滑动 7、变阻器时造成短路，电路中用一个定值电阻 保护电阻。 除电池、开关和导线外，可供使用的实验器材还有：A电流表(量程 、3 A)； 图 225B电压表(量程 3 V、15 V)；C定值电阻(阻值 2 、额定功率 5 W)；D定值电阻(阻值 10 、额定功率 10 W)；E滑动变阻器(阻值范围 0 10 、额定电流 2 A)；F滑动变阻器(阻值范围 0100 、额定电流 1 A)。 (1)要正确完成实验，电压表的量程应选择_ V；电流表的量程应选择_ A；R 0 应选择_ 的定值电阻；R 应选择阻值范围是 _的滑动变阻器。 (2)引起该实验系统误差的主要原因是_。 解析 (1)因测量一节干电池的电动势，路 8、端电压最大值不超过 ，故应选量程为3 V 的电压表；定值电阻若为 10 ，则电路中的电流太小，电流表读数误差较大，且干电池内阻较小，故应选 2 的定值电阻；滑动变阻器若采用 0100 ，调节过程中电路中的电流在多数情况下偏小，无法测量，故应选 010 的滑动变阻器；由于电路中的电流比较小，故应选 量程的电流表。 (2)在测量过程中，电压表的值为路端电压，则电流表的值不是干路电流，外电路中电压表分流，出现系统误差。 答案 (1)3 010 (2) 电压表分流归 纳 总 结 (1)电压表、电流表的量程要根据被测电路估测电压、电流值，进行选取，如本题中测一节干电池的电动势，电压表量程 3 V 足够，为保 9、护电池，电流不应太大，用 量程即可。 (2)定值电阻的选取要遵循既能使 能使实验正常进行的原则。 若采用定值电阻 10 ，则回路中电流强度最大不足 ，电流调节范围太小。 (3)为使电流表、电压表示数较大( 一般要超过量程的 以上)，滑动变阻器的实际应用阻13值不足 10 ，若用 0100 的变阻器，实验过程则不易调节。 类型四电表内阻的测量示例 (2012 南通期末) 为测量某电压表 内阻，某同学设计的电路如图 226 所示。 可供选择的器材有：待测电压表 3 V，内阻约 3 电压表 9 V，内阻约 10 定值电阻 值为 600 ) 图 226定值电阻 值为 6 滑动变阻器 R(020 )直流电源(10 10、 V，内阻可不计)开关 S 及导线若干(1)定值电阻应选_。 ( 选填“ “R 2”)(2)请将图 227 中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。 图 227(3)该同学经实验测量得到的数据如下表：次数 1 2 3 4 5 6 7 0 0 28 中描点作出 1 图线，待测电压表 内阻为_ 228 解析 (1)当定值电阻选用 测电压表 2的示数均合适，若选用 00 ，则电压表 2示数的差值太小。 (2)电路连接如图 229 所示图 229(3) 1 图线如图 2210 所示图 2210由题给的两个电压表量程可以得出定值电阻应选阻值为 6 2。 作出 1 图线，如图所示。 U 2U 1 图线斜率 k 出 11、k。 解得待V 1 的内阻为 答案 (1)R 2(2) 图见解析(3) 图见解析316(.3 算对)归 纳 总 结 (1)电压表内阻测量的几种设计方案：电路图： ，R V电路图： ，R V 0内阻已知的情况。 电路图： I 量程较大，利用定值电阻 中电流。 (2)电流表内阻测量的几种设计：电路图： ，R A电路图： ，R A0 内阻已知的情形。 电路图： ，R AI0 内阻未知，且量程比待测电流表量程大的情形。 电路图： ，R AU 量程较大的情形。 电路图：，R AR 种方法中 类型五利用图象处理数据示例 (2012 济南模拟) 某研究性学习小组利用如图 2211 所示电路测量电池的电动势 E 和内电 12、阻 r。 由于该电池的内电阻 r 较小，因此在测量电路中接入了一阻值为 的定值电阻 1)请根据实验原理图，用笔画线表示导线，将下列实物连接成能够完成实验的电路。 图 2211(2)实验时，闭合开关 K，调整电阻箱 R 的阻值，读出电压表相应的示数，得到了如下数据( R 和 U 分别表示电阻箱读数和电压表读数)。 R/ 小组的同学准备用图象法来处理实验数据，图象的纵坐标表示电压表读数 U，则图象的横坐标表示的物理量应该是_。 计算出与各组数据对应的该物理量数值(结果精确到 在表格中，并在如图 2212 所示的坐标系中作图。 图 2212(3)根据作出的图象求得 E_ V ，r_。 解析 (1)实物连线图如图 2213 甲所示，连线时应注意连线的顺序，先不连电压表，将其他元件先串联起来，再并联电压表，同时注意电压表的正负极。 (2)由 E U (rR 0。