贵州省兴义五中2013年高三物理一轮复习课时训练 库仑定律内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 :库仑定律一、选择题1两个完全相同的金属球 A 和 B 带电量之比为 1:7,相距为 r。 两者接触一下放回原来的位置,若两电荷原来带异种电荷,则后来两小球之间的静电力大小与原来之比是( )A16:7 B9:7 C4:7 D3:7【答案】个相同的金属小球,带电荷量绝对值之比为 17,相距为 r,两者相互接触后再放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的( )A4/7 B 9/7 C 3/7 D16/7【答案】空中两个静止点电荷间相互作用力为: ,若两电荷间距离不变,两电荷电量都增大为原来的 2 倍,下列判断正确的是( )AF 增大为原来的 2 BF 增 2、大为原来的 4 CF 增大为原来的 6 DF 增大为原来的 8 倍【答案】空中保持一定距离的两个点电荷,若其中一个点电荷增加了 21,但仍然保持它们之间的相互作用力不变,则另一点电荷的电量一定减少了( )A 21B 31C 41D 241【答案】个物体分别带有电荷,则( )A它们之间的静电力一定是引力B它们之间的静电力一定是斥力C如果它们带的是同种电荷,它们之间的静电力一定是引力D如果它们带的是异种电荷,它们之间的静电力一定是引力【答案】列关于点电荷的说法中,正确的是( )A只有体积很小的带电体才能看作点电荷B体积很大的带电体一定不是点电荷 C当两个带电体的形状对它相互作用力的影响可忽略时,这 3、两个带电体可看作点电荷 D任何带电球体,都可看作电荷全部集中于球心的点电荷【答案】图所示,用两根同样的绝缘细线把甲、乙两个质量相等的带电小球悬挂在同一点上,甲、乙两球均处于静止状态已知两球带同种电荷,且甲球的电荷量大于乙球的电荷量,2 分别表示甲、乙两球所受的库仑力,则下列说法中正确的是( )A定大于 定小于 1 与 小一定相等 法比较 大小 【答案】空中有两个点电荷,它们间的静电力为 F。 如保持它们间的距离不变,将其中一个的电量增大为原来的 2 倍,它们间的作用力大小为( )AF/4 BF/2 CF D2F【答案】径相同的两金属球 A、B 带等量异种电荷,且相距较远,已知两球之间的吸引力为F 4、,今用第三个半径相同的不带电金属球 C,先后与 A、B 两球接触后移开,这时,A、 )A 8B 483D案】空中有两个点电荷,它们之间的静电力为 ,如果保持它们所带的电量不变,将它们之间的距离增大到原来的 3倍,它们之间作用力的大小等于( )A 39F【答案】空中保持一定距离的两个点电荷,现使其中一个点电荷的电量增加 21,为保持这两个点电荷之间的相互作用力大小不变,则另一点电荷的电量一定减少( )A 21B 31C 32D 4【答案】距为 d、半径为 r(r 比 d 小得多)的两个相同绝缘金属球 A、B 带有大小相等的电荷量,两球之间相互吸引力大小为 F。 现用绝缘装置把第三个半径与 A、B 5、球相同且不带电的绝缘金属球 C 先后与 A、B 两球接触后移开。 这时,A、B 两球之间相互作用力的大小是( )A 84C 43D 83F【答案】 、填空题13如图所示,用绝缘细绳悬起的均匀带电小球 A 的质量为 电量为 Q=-4 将另一个均匀带电小球 B 靠近 A,当两个带电小球在同一高度相距 r= 30 ,绳与竖直方向成 a=45角,则小球 B 受到的库仑力为 N;小球 B 的带电量是 C(已知静电力常量 k=9.0m 2/力加速度 g=10 m/答案】210 510空中有相距为 r 的两个点电荷 A、B,它们之间相互作用的静电力为 F,如果将 A 的带电量增加到原来的 4 倍,B 的带电量 6、不变,要使它们的静电力变为 F/4,则它们的距离应当变为 .【答案】4图所示,把质量为 的带电小球 A 用丝线吊起,若将带电量为 410的小球 B 靠近它,当两小球在同一高度相距 3,丝线与竖直夹角为 45,此时小球 N,小球 A 带的电量 C【答案】 3102, 816在真空中两个带等量异种的点电荷,电量均为 210距 20它们之间的相互作用力为 N。 在两者连线的中点处,电场强度大小为 N/C。 【答案】 59, 、计算题17如图所示,在一条直线上有两个相距 0.4 m 的点电荷 A、B,A 带电Q,B 带电,恰好使三个点电荷均在电场力的作用下处于平衡状态,问: 放于何处。 所带电荷量为多少。 【答案】根据平衡条件判断,C 应带负电,放在 A 的左边且和 一条直线上设 C 带电荷量为 q,与 A 点相距为 x,则以 A 为研究对象,由平衡条件:k k 为研究对象,则 k k r x2解得 x r0.2 m,q 4故 C 应带负电,放在 A 的左边 0.2 m 处,光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 Q.94。贵州省兴义五中2013年高三物理一轮复习课时训练 库仑定律
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