鸟梁实秋1内容摘要：
成鲜明的对比； ③和第 6段写鸟的悲苦相呼应。 阅读第三自然段，然后思考 明确：通过否定麻雀与乌鸦的叫声，表明作者所爱的鸟的声音是清脆的，嘹亮的，圆润和谐。 1．“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦”，作者连用两个“不是”有怎样的表达作用。 2．作者写杜鹃的声音的目的是什么。 明确：表达自己客居于四川的酸楚。 阅读第四自然段，然后思考 明确：因为鸟之形俊俏，鸟的身躯玲珑饱满。 1．作者为何喜欢鸟的形体。 2．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”有怎样的表达作用。 明确：“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。 阅读第五自然段，然后思考 明确：只爱鸟的声音与形体，而不管鸟的行为，也不将鸟诗意化。 1．“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的”，作者的“单纯”指的是什么。 2． 作者写杜鹃的豪横无情的目的是什么。 明确：表达鸟本身不能幻化出诗意，也表明作者爱鸟的单纯。 3．作者联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品的目的是什么。 明确：联想到济慈、雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想，与鸟儿并无关系。 阅读第六自然段，然后思考 明确：承上启下 1．“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”，这句话有怎样的作用。 2． 作者联想到哈代有关鸟的作品的目的是什么。 明确：联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦。 3．作者写自己与哈代类似的经验的目的是什么。 明确：强调鸟有时也给人悲苦。 阅读第七自然段，然后思考 明确：写自从离开四川以后不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。 言外之意：作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。 1， 作者在最后一自然段中写了怎样的内容，有怎样的言外之意。 结合全文思考作者喜爱鸟的原因是什么。 明确： (1)“我”爱鸟的声音。 声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉。 (2)“我”也爱鸟的形体。 鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿。 (3)鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。阅读剩余 0%
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