马说上课用内容摘要：
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 第一段 提出论点 ： “ 世有伯乐 ， 然后有千里马 ” 正面论证 “ 千里马常有，而伯乐不常有 ” 反面论证 “ 故虽有名马 … ... 不以千里称也。 ” 马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者，不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 译文：能日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。 喂养马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的特点）来饲养（它）。 （所以）这样的马，即使有（日行）千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的特殊的才能和英武的体态无法显示出来，况且想要跟普通的马等同还办不到，（又）怎么能要求它（日行）千里呢 ? 分析文段二： • 本段文字说明了什么。 千里马被埋没的原因，说明千里马没有遇到伯乐，就无法施展才华。 • 哪些句子说明千里马不能日行千里的原因。 “ 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。 指出千里马被埋没的原因 “ 食马者不知其能 千里而食也 ” 第二段 进一步从反面论证： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “ 天下无马。 ” 呜呼。 其真无马邪。 其真不知马也。 译文：鞭打它，不按照驾驭千里马的方法，饲养它，又不能充分施展它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。阅读剩余 0%
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