飞船上的特殊乘客教学设计1内容摘要：
自然段指名朗读检查。 3．飞船上的特殊乘客到底是谁。 （三）理解课文内容 1．默读课文 2— 5 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢。 把你最感兴趣的语句勾画下来。 2．集体交流： （ 1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 （ 2）为什么从太空回来的植物种子会发。阅读剩余 0%
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