金版教程2014年高考物理规范特训 实验4验证牛顿运动定律

金版教程2014年高考物理规范特训 实验4验证牛顿运动定律内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，下列说法中符合实际的是()A通过同时改变小车的质量 m 及受到的拉力 F 的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系解析：由于实验中有三个物理量同时变化，在研究过程中采用控制变量法，通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，可以归纳出加速度、力二者关系，再 2、通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，可以得出加速度、质量二者之间的关系答案：于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的是()A平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C实验时，先放开小车，再接通电源D可以利用天平测出砂桶和砂质量 m 和小车质量 M，直接用公式 a 求出加速度衡摩擦力时，使小车的重力沿斜面向下的分力与小车运动所受摩擦力平衡，所以不能将小桶系在小车上，A 错平衡摩擦力后，小车和板间的动摩擦因数 小车的质量无关，所以改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，B 正确 3、实验时，应先接通电源，待打点稳定后，放开小车，C 错误本实验是探究作用力一定时，加速度与质量成反比，不能直接用公式 a 求加速度，D 错误3用如图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”实验，甲同学根据实验数据画出的小光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，乙同学画出的 aF 图象为下图中的直线在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是()A实验前甲同学没有平衡摩擦力B甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了C实验前乙同学没有平衡摩擦力D乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了解析：由直线可知，甲同学在未对小车施加拉力 F 4、时小车就有了加速度，说明在平衡摩擦力时，把木板的末端抬得过高了，B 正确，A 错误；由直线可知，乙同学在对小车施加了一定的拉力时，小车的加速度仍等于零，故实验前乙同学没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，C 正确，D 错误答案：“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度 a 与小车的质量 M 的关系时，由于没有注意始终满足 Mm 的条件，结果得到的图象应是下图中的 ()解析：在本实验中小车的加速度 a ，在研究加速度与小车质量 M 的关系时，Fm m 不变，若横轴为 1/(Mm )，则 a1/(Mm) 图象应是过原点的直线，当满足 Mm时，m 可以忽略不计，a ，a1/ M 图象还可以满足图象是过原 5、点的直线；当小车的质满足 Mm 时，图象便发生向下弯曲故选 5某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动电源频率为 50 验时得到一条纸带如图所示他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这点下标明 A，之光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，分别标明 B、C、D、 点已模糊不清，于是他测得 为 D 长为 E 长为 点时小车的瞬时速度大小为_m/s；小车运动的加速度大小为 _m/B 的距离应为_保留三位有效数字)解析：打 C 点时小车的瞬时速度大小等于从打 A 点到打 E 点时间内小车的平均速度，即 m/s，根据 x得 a m/t2据 x 2013武汉市高三起点调研 某同学设计了如下实验 6、方案用来“验证牛顿运动定律”：(1)如图甲所示，将木板有定滑轮的一端垫起，把滑块通过细绳与带夹的重锤相连，然后跨过定滑轮，重锤下夹一纸带，穿过打点计时器调整木板倾角，直到轻推滑块后，滑块沿木板匀速运动(2)如图乙所示，保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板上靠近滑轮处，取下细绳和重锤，将滑块与纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放滑块，使之由静止开始加速运动打点计时器使用的交流电的频率为 50 出的纸带如图丙所示，A 、 B、C 、D、E 是纸带上五个计数点图乙中滑块下滑的加速度为_(结果保留两位有效数字)若重锤质量为 m，滑块质量为 M，重力加速度为 g，则滑块加速下滑受到的 7、合力为_某同学在保持滑块质量不变的情况下，对滑块施加沿斜面向下的拉力 F，通过多次改变滑块所受合力，由实验数据作出的 aF 图象如图丁所示，则滑块的质量为_结果保留两位有效数字 )光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ：(1)由逐差法：as2 a3.9 m/s 2.(2)挂上重锤时滑块受力平衡，所以在取下重锤时，滑块下滑受到合力为 3)由牛顿第二定律得：FMa，a F1M 2.0 1)3.9 m/s 2(2)3)2012大纲全国理综，23 图 1 为验证牛顿第二定律的实验装置示意图图中打点计时器的电源为 50 交流电源，打点的时间间隔用 t 表示在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用 8、来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”(1)完成下列实验步骤中的填空：平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列_的点光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量 m.按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤.在每条纸带上清晰的部分，每 5 个间隔标注一个计数点测量相邻计数点的间距s1，s 2，m 相对应的加速度 a.以砝码的质量 m 为横坐标， 为纵坐标，在坐标纸上作出 m 关系图线若加速度 9、1a 1 与 m 应成_关系 (填“线性”或“非线性”)1a(2)完成下列填空：()本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是_()设纸带上三个相邻计数点的间距为 s1、s 2 和 用 s1、s 3 和 t 表示为a 为用米尺测量某一纸带上的 s1、s 3 的情况，由图可读出_mm，s 3_此求得加速度的大小 a_m/s 图 3()图 3 为所得实验图线的示意图设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为_，小车的质量为_解析：(1)小车所受的阻力平衡后，小车做匀速直线运动，打点计时器打出的点间距相等若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则 F(m 0m)a， (m0m)1a 1 m，小车质量 一定由数学知识可知 与 m 应成线性关系F 1a(2)()对小吊盘及物块，由牛顿第二定律可得：小车同理：T两式联立可得 T 只有 Mm 时，T 小车所受的拉力近似不变m()由匀变速直线运动中，等时间间隔位移关系特点，可知：s 3s 12a(5 t)2得 at2m/m/s 2.10 32)设小车质量为 由牛顿第二定律可得 F( m0m)a，即 ，由图象1a b，k ，由可解得：F ，m 0 F 1k 1)等间距线性(2)()远小于小车和砝码的总质量() 对)对) 对)t2() 1k bk。