功和机械能复习第一课时

功和机械能复习第一课时内容摘要：

沿斜面匀速上拉时弹簧测力计的示数为 4N．松 木块沿斜面移动 lm，上升的高度为 30cm． 求： (1)松木块的重力． (2)斜面的机械效率． (g=10N／ kg ρ木 = lO3kg／ m3。 ) 解：（ 1） G＝ mg＝ ρVg ＝ lO3kg／ m3 l０ 3m3 10N／ Kg＝ 10N （ 2） W有 ＝ Gh＝ 10N 30 10－ 2m＝ 3J W总 ＝ FS＝ 4N 1m＝ 4J η＝ W有 ／ W总 ＝ 3J／ 4J＝ 75% 如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。 实验准备 的器材有：三个质量不同的木块 A；三条粗糙程度不同的长木板 B；三 个高度不同的长方体铁块 C；刻度尺。 （ 1）实验还需补充的器材有 ____________； （ 2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据。 通过分析数据，你可以得出结论： __________________________； （ 3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到 ，把一个重 6N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为 ，则此时斜面的机械效率 是 __________________； （ 4）斜面的机械效率可能与斜面的 _______________________有关。 （只填一个因素） 测量次数 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高 h(m) 沿斜面的拉力 F(N) 斜面长L(m) 有用功 W有(J) 总功 W总(J) 机械效率 η 1 较粗 糙 ％ 2 较粗 糙 3 ％ 3 较粗 糙 6 ％ 弹簧测力计 同一斜面，机械效率相同 ３９ .５ % 摩擦、倾斜程度 在不计绳重和摩擦的情况下，利用图 4所示的甲、 乙两 装置，分别用力把相同的物体匀速提升相同的 高度．若用 η甲 、 η 乙 表示甲、乙两装置的机械效 率， W甲 、 W乙 表示拉力所做的功。 （ ） A． η甲 ＝ η乙 ， W甲 ＝ W乙 B． η甲 ＞ η乙 ， W甲 ＞ W乙 C． η甲 ＜ η乙 ， W甲 ＜ W乙 D． η甲 ＞ η乙 ， W甲 ＜ w乙 A （ 1）能量： 一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量。 理解 ：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。 也不一定要做功。 动能和势能 探究决定动能大小的因素： ①猜想：动能大小 与物体质量和速度有关 ； ②实验研究：研究对象： 小钢球 方法： 控制变量；。 如何 判断动能大小 ： 看小钢球能推动木快做功的多少。 如何 控制速度不变 ： 使钢球从同一高度滚下，则到达斜 面底端时速度大小相同 ；。 如何 改变钢球速度 ： 使钢球从不同同高度滚下 ； ③分析归纳：保持钢球 质量不变 时结论： 运动物体质量相 同时；速度越大动能越大； 保持钢球 速度不变 时结论： 运动物体速度相 同时；质量越大动能越大； ④得出结论： 物体动能与质量和速度有关；速度越大动能 越大，质量越大动能也越大。 机械能 ： 动能和势能统称为机械能。 理解： ①有动能的物体具有机械能； ②有势能的物体具有机械能； ③同时具有动能和势能的物体具有机械能。 动能和势能的转化 :只有动能和势能的转化时，机械能守恒。 动能和重力势能间。