人教版八年级上册蜡烛课件

人教版八年级上册蜡烛课件内容摘要：

③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。 一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。 蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。 ⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。 ⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 对黑围巾的交代 • ① 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 ②这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。 她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 ④然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。 对老妇人动作的反复描写 • 三次写 “ 爬 ” ①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。 她认定，她自己住的地方比较安全。 ②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 ③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。 三次写 “ 跪 ” ①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 ②休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 ③她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 作者为什么要这样反复加以描写。 • 对 “ 炮火 ” 的多次描写 ， 突出了当时环境的危险 ， 更突出了老妇人不顾生死 、 临危不惧的高尚品格 ， 同时也使我们为老妇人的行为而感动。 • 对 “ 蜡烛 ” 的多次描写 ， 说明蜡烛有着特殊的意义。 烛光 ， 象征着红军烈士的生命之光 ， 寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思 ， 是两国人民战斗情谊的见证。 • 对 “ 黑围巾 ” 的多次描写 ， 表现了沉痛哀悼的庄重情感 ， 渲染了肃穆气氛 ， 突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 • 三次 “ 爬 ” 写出了老妇人年老力衰 ， 三次 “ 跪 ” 写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。 课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗。 • 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦 ， 她对侵略者满怀深仇大恨 ， 他渴望解放 ， 渴望和平 ， 她对苏联红军满怀敬意。 • 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上 ， 他无比沉痛 ， 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 • 他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧 ， 她进入了一种忘我的境界 ， 她不怕艰难 ， 安葬烈士。 • 红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。 请大家精读文章的倒数第 5两段，展开想象，揣摩一下老妇人有哪些心理，回答问题。 思考题：。