一个苹果教学设计x内容摘要：
，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了 卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。 ） （ 2）从战士们想法和做法中你体会到了什么。 （每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。 战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。 因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 ） （ 3）分角色朗读课文 1～ 12 自然段。 小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃 苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。 这是为什么呢。 3．指名读 13～ 15 自然段。 讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半个。 （ 1）引导学生将“这会儿，不用说一个„„一口气吃完”与“这样一个挨一个„„苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受。 （在这种艰苦的情况下，志愿军战士为别人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。 ） （ 2）同桌互相朗读 1 15 自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。 3 4．课件出示最后一个自然段：我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。 我看见步话机员小李 的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 （ 1）在那个战火纷飞的夜晚，放炮洞里格。阅读剩余 0%
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