沪科版八年超声与次声内容摘要:
的声音。 超声波:高 于 20200Hz的声音 次声波:低于 20Hz的声音 (板书) 二、动物的听 觉频率范围 阅课本 P49“信息窗”,了解 人和各种动物听觉频率范围的不同。 有些动物,如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波,大象、 鲸等能听到次声波。 多媒体展示动物图片 (板书) 三、超声波 特点: 方向性好,穿透能力强,易获得较集中的能量。 应用: (1)声纳装置: 利用 发出超声波碰到水下物体反射成回波发现水下目标。 (2)B超: 利用超声波能成像 ,观察母体内胎儿 (3)。沪科版八年超声与次声
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探究有什么认识,你认为科学探究一般过程是。 (板书) [模拟探究 ]:镁的性质(从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究,向有目的的控制反应的条件,定量的分析充分的认识和合理的利用自然) 猜想: 实验设计: 进行实验: 记录现象: 结论: [讨论交流 ]:通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识,生活中有什么用途。 四、 讲述:为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、 绿
20;„„。 学生心中依据的规律不一样,其摆放方式各有不同。 培养学生探寻规律的能力,动手能力。 [提示 ] 教材 14页“知识支持 ”,给出了铷、溴、碘的原子结构示意图,请同学们把它画在三张卡片上,并分析:依据前述规律,分别应放在哪个位置。 交流,动手 画出三元素的原子结构示意图,根据结构特点分别放在 相应的位置:铷在钾下面,溴在氯下面,碘在溴下面。 在教师的引导下,让学生 继续完善周期表
○ 2 这位同学后半段路程的平均速度。 ③这位同学从家走到学校的平均速度。 (三)瞬时速度 瞬时速度: 瞬时速度是精确表示 运动物体在某一瞬间或某一位置的快慢情况的物理量。 如:炮弹刚出炮口那一时刻、那一位置的速度;汽车行驶时,刚好经过我校旗杆时那一时刻、那一位置的速度。 平均速度和瞬时速度的比较 ( 1)区别:平均速度是 粗略反映 运动物体在 整个运动过程中的整体运动情况 ,而瞬时速度是
列行为属于哪种违法行为: 1)甲打了乙两个耳光,致使乙面部红肿,口角流血。 2)甲把乙打成了重伤,丧失了劳动能力。 3)父母不让子女上学,回家务农。 4)盗窃。 5)拒绝交纳税收。 6)侮辱他人。 探究三: 阅读 76 页案例,小组讨论: 曾胜、苏苗的行为是一般违法行为还是犯罪行为。 他们要为自己的行为承担什么责任。 他们的行为变化过程说明了什 么。 探究四: 一般违法行为与犯罪行为有哪些联系