鲁教版语文八上雷电颂word教学设计2课时内容摘要：
，那么本文中的雷、电具有怎样的寓意呢。 二、新授 1．检查上节课所学内容： （ 1）给下列加点字注音。 伫立 (zhu4) 睥睨 (pi4 ni4) 咆哮 (xiao4) 波澜 (lan2) 污秽 (hui4) 犀利 (xi1) 劈开 (pi1) 稽首 (qi3) 驰骋 (cheng3) 虐待 (n252。 e4) （ 2）解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 污秽：不干净。 犀利： (武器、言语等 )锋利；锐利。 播弄：摆布。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 雷霆：雷暴；霹雳。 踌躇：犹豫。 鞭挞：鞭打。 比喻抨击。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 （ 3）要求学生按自然力声威的发展和屈原的感情脉络划分段落层次： 第一层 (1～ 3段 )，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。 第二层 (4～ 6段 )，呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。 第三层 (7～ 8段 )，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。 第四层 (9— 12段 )，义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。 第五层 (13段 )，表现屈原的坚强意志与必胜的信心。 2．品味语言： （ 1）跳读、精读： 讨论：《雷电颂》既然是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。 请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 教师作出要求： 要求其他同学对发言同学的朗读及分析分别给予评价。阅读剩余 0%
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