四川大学毕业设计论我国人力资源现状及其发展战略

四川大学毕业设计论我国人力资源现状及其发展战略内容摘要：

发 以 教育开 发 人力资 源 是 实现人力资 源 可持续发 展的 关 键 ,教 育对 于培养人 才 和促使 人 才的可 持 续发展 ,具有 不 可推 卸的 责 任。 但我 们 首先要为 人力资源的 开 发 “ 瘦 身 ” — — — — 解决好人 口 问 题。 即 坚 持 计划生 育 的基本国 策 ,继 续控制 人 口增长。 在 此基础 上 ,我 们再 讨 论如何 发 展教育 以 提高人 力 资源的 质 量。 首 先 ,政 府 增 加 对教 育 的 投 入 ,确 保 9 年 义 务 教 育 的完 全 普 及 ,而 其 作 为准 公 共 物 品 ,其 费 用 理应 由中央政 府 完全 投 入。 同时 ,在高 等 教 育 领 域 ,引 导社 会 力 量 办 学 ,以 适应 居 民 对 高等 教 育的 需 求。 其次 ,积极调 整 教育结构。 以调整 知 识结构 为 中心 ,设计新 的 教育 体系 ,形成人 力 资 源结构配置 的 “ 三角 形 ” 稳定 结 构。 即面 向 全 社会 公 民大力发 展 以掌握生 产 、 生活 知 识为目的 的 普及型文 化 知识 教 育。 面向广大 就 业群体 后 备军 ,以训 练 劳动技 能 为 目的的 技 能型 职 业教育。 面向 大 量的专 业 科技人 员 和各种 管 理人 员后 备 军 , 以 掌握 专业科学技 术 和管理方 法 为目的专业 型 技术教 育。 面向 高 科技 人 员 、高级专家 及高级公务员 等 后备人 员 ,以知识 创 新 、 技 术创新 、科 学 决策和 管 理为目的 的专家 型 科技教育。 (二 ) 优 化 配置 人力资 源 配置是人 力 资源从 开 发到利 用 的中间 环 节。 这一 环 节 的 基 本四川大学本科毕业论文 功能就 是 连接 人力资 源 的供给与 需 求 ,使 开发出的人 力 资 源 能根据其 不同的 专 业及能力 而 投入到 社 会和经 济 部 门最迫 切 需 要 的地方去 ,即 实 现人尽 其 才 ,才 尽其用。 首 先 ,制定宏 观 的人力 资 源配置 规 划。 在 市 场经 济体 制 下 ,市 场 对人力资 源 供求的调 节 主要是 需 求导向 和 价格调节。 由于人 力 资 源 供求和 价 格是不断 变 化的 ,市场 调 节只能 是 动态调节 ,难免 存在 市 场信号失 真 ,因 此要制定宏 观 的人力资源规 划。 在 允许人 才 合 理 有序流 动的同时 ,要积极鼓 励 各种人才到中 小 城 市 、 农 村 、 特 别 是 西部地 区 就业。 鼓 励人才 到 西部去 ,到农 村 去 ,不 仅要 调动 他 们 愿 为 祖国社会 主义现代化建 设 贡献力量 的 积极 性 ,更要通过 政 策 倾 斜 ,使 他们在 经济上得益 ,使 他 们的教 育 投资得 到 一 定程度 的 回报。 只有 这 样 才能保障我国人力资源 配 置的可 持续发 展。 其 次 ,健全 人 事管理 体 系 ,深化人事制度改 革。 一 方 面 ,加大企事 业 单 位 和政 府 部门 的 改革力 度 , 坚 决裁撤冗 员 、 优化 结 构。 另一 方 面 ,建立 平 等竞争 和 效 益第一的 用人制 度 ,政 府 、 企事业 单位都 应 牢 固 树 立 “ 以人为 本 ” 的 观念 ,真正实 行公平竞争 ,优 才 优用。 再 次 ,进一步 规 范人才 市 场 ,畅通人才 流 通渠道。 针对市 场 不规范 应加强 人 力资源市 场 立法和 管 理 ,防止欺 骗 行为发生 ,以便 更 好 地发挥我 国 人力资源 的 巨大潜能。 加快培 育 和发展 人 才 市 场 ,完善人才市 场 运 行机 制 ,使人 力 、 人 才 进入社 会 化管 理 的轨 道。 建 立 科学的用人公 开 、 平 等 、 择优 竞 争四川大学本科毕业论文 的 机制 ,使 人才 可 以自由 合 理地流动。 以 报 酬作为 调 节 人力资 源 供 求 关系的 杠 杆 ,实 现人力 资 源配置 市 场化。 (三 ) 合 理 使用 首先 ,改善 管 理 水 平和建 立激励机 制 , 大 力提高人力资源 效 率。 实现从 传 统的行 政 性劳动人 事 管理向 现 代经营 性 人 力资源 管理 的 转变 ,把对人 力 资源的管理 建 立 在 “ 权 、 责 、 利 ” 三者统 一的 关 系上 ,通 过 工作分 析 和职位评价 进 行绩效考 核。 建立以 薪酬和 待 遇 为 主的多 种 激励机制。 薪酬和 待 遇对于 人 力资源 开 发 和利用 具 有 广 泛而深 入 的激励作用 ,应 逐步向 贡献大的 劳 动 者倾斜 ,真正 通 过 薪 水和待 遇 体现出知 识 和技术 的 含金量。 优绩优 酬 才 能激发 人 的 能 动性 、创造性 ,发 挥 人力资源 的 最佳效能。 其次 ,用人单 位 要发展 继 续教育 和 终生教育 ,以 完 成 人才的 保 值 和 增值。 教 育在本 质 上 是一种投 资 ,这种投 资 还需要 不断追 加 来 保 值。 社 会 对人才 的 需 求是随时间 的 推移而不断发 生 变 化 ,同 时 知 识更新 、技术 刷 新的周 期 越来越短 ,知 识 很快就 会 陈 旧 ,因 而 , 只 有 不断接 受 继续 教 育 、 终身教育 ,人 才 才能得以继续 进 步 ,跟。