北京版小学英语三年级上unit7lesson24教学设计

北京版小学英语三年级上unit7lesson24教学设计内容摘要：

5’） 1. 学习对话 （ 1） 出示对话中的人物。 询问学生 Who are they ? 学生作答后，请学生仔细观察课文主题图。 Please look carefully. 教师提出问题， What is this ? What colour is the ball ? What is YangYang’s/ LingLing’s gift ? How about Mike’s gift ? 鼓励学生根据图片大胆说出答案。 （ 2） 初 放课文视频 ， 教师提问： Does Lingling/ Yangyang like the gift ? Lingling/ Yangyang likes the.... What colour are the balls ? 引导学生说出 They are ....并且在上一轮的师生问答的基础上，引导学生说出更为完整的语句。 例如： Yangyang’s/ Lingling’s gift is a .... （ 3） 再次播放课文视频，逐句停顿。 解决生词和主要句型。 利用幻灯片和单词卡片讲授新词，例如： Christmas, colourful, gold, silver, gift, pink 等，帮助学生理解课文意思。 将磁 性句型条贴在黑板上，加以练习，并且将单词卡片贴在句型条的旁边，使学生一目了然。 （ 4） 课文中没有提到 Mike 的礼物，这时教师引导学生观察 Mike 的礼物，并且出示一个幻灯片，幻灯片上是一个礼物盒，让学生猜一两次，最后展示礼物，是一个圣诞老人，告诉学生圣诞老人的说法： Santa Claus。 提问： What colour is it ? 为之后的活动做铺垫。 2. 听录音模仿跟读 （ 1） 教师 利用点读笔播放录音，学生打开书，尝试整篇课文朗读。 个别长句教师可以重复让学生跟读。 （ 2） 依据实际情况，如果学生读的不太熟练，可以再读一次。 3. 角色扮演 教师给学生 1— 2 分钟作为小组练习时间， 三人一组，分角色朗读课文。 练习后请学生 到前面 表演对话， 及时 对学生的表演给予评价，纠正发音、鼓励学生大胆表演。 评价： 照书读 ☆， 表演 1 幅图 ☆☆☆，表演 2 幅图 ☆☆☆☆☆ 设计意图： 看图回答问题 是培养学生观察图片获取信息的能力。 让学生带着问题听对话，这是听力技能的指导。 让学生多模仿原版录音，有利于培养他们良好的语音、语调。 最后鼓励学生积极表演对话，有利于学生及时输出所学知识，巩固新知，并且培养了学生大胆发言说英语、乐于交流、敢于展现自我、以及小组合作的精神。 三、 Listen, look, and learn（ 15’） 1. A game：放映幻灯片， 出示圣诞老人图片，提问 Who’s he ? 这时学生可以答出 He is Santa Claus. 这时教师戴上圣诞帽，并说 Now I am Santa Claus, here is my Christmas tree! And look what I got in my Christmas bag ! 教师拿出提前准备的圣诞树，和一个口袋，将口袋中的实物道具逐个拿出询问并挂在树上。 What is this ? What colour。