二年级下册unit6lesson24教学设计-计文静内容摘要：
sons? T: There are so many pictures about seasons. What can you see in the four seasons? For example: I can see green grass in spring. What can you see? S: Share the idea. T: 每个季节为学生提供一些图片，包括学生说到的，也有学生想不到的内容。 设计意图：此部分在学生表达的基础上为学生提供一些直观的图片，这些图片分为两类，一类是学生说过的，一类是学生没有想到的但也是很有代表性的东西，发散学生的思维。 （三） Listen and number T: We can see many things in different seasons. And we can do many things in different seasons. Look at our friends. What do they do in different seasons?(出示书中第一部分的四幅图片 ) S: 说出每个人物做的事情。 T: Can you number the pictures? Please open your books. （第一遍听，只有人物，没有完整图片，让学生听出里面出现的动词短语） 1. Let’s listen：标出正确序号。 （听两遍） 2. Listen to the second time: This time let’s number the pictures. 3. Check with partner: 两人说一说句子 4. 订正答案：一人说，其他同学跟读。 Who can read NO. 1? 设计意图：通过此活动培养学生的观察能力以及观察的习惯及听力能力和习惯。 （四） Things we can do T: They do many things in different seasons. What can you do in different seasons? 1. Talk with partner. 2. Share ideas. 重点关注 （ 1） Spring: go swimming T: Can we go swimming i。阅读剩余 0%
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